○ 叶金福

3月12日，在西安西航三校开元校区内，小学生们正在田地里忙活，这是该校开设的学农实践课。该校杨校长称，目前园地内种植的蔬菜多达十几种，每年收获的蔬菜除了供食堂使用，也会分给师生们带回家吃，希望孩子们通过这门课程，能更加珍惜劳动成果，知道勤俭节约。（3月14日《新京报》）

近年来，各地教育行政部门，包括学校，都十分重视学生的“劳动教育”，有的安排学生参加“干农活”体验，有的给学生布置“劳动作业”，有的组织学生到农田里认识稻谷、小麦等农作物。可以说，对于广大学生而言，通过亲身体验，直接参与这些与“农”沾边的劳动教育，必将获益匪浅，受益终身。

遥想我们小的时候，身为农家子弟的我们，有谁不会做割稻子、种田等农活呢？记得我们自己小的时候，老家每年要种早晚两季稻子，尤其是割早稻的时候正逢我们学校放暑假，所以帮助父母割稻子是常有的事。每逢周末也经常帮助父母到田地里做些力所能及的农活。通过亲身做过一些诸如割稻子、种田、种菜、挖番薯等农活，我们从小就懂得“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理，我们懂得了如何珍惜粮食，节约粮食。应该说，小时候做农活的经历，对我们的人生来说，是一笔拿金钱也买不来的财富。

可如今的孩子，尤其是城里的孩子，几乎没有人参加过类似割稻子、种田等这样的农活，他们有的压根就不知道每天吃的米饭是从哪里来的。不是有“米是从米袋里倒出来的”“小麦当韭菜”这样的笑话吗？现在一些孩子在家过着“饭来张口，衣来伸手”的富裕生活，有的父母生怕孩子生活上过得不如意、受委屈，因而从不让孩子沾手做些力所能及的家务活，更别提让孩子做些诸如割稻子、种田等等之类的重活、粗活。如此之举，其实在无形之中培养了孩子的懒惰习惯，也使孩子产生了厌农情绪。这对孩子的成长和将来真的是百害而无一利。

因此，笔者以为，西安西航三校开元校区开设“学农实践课”，这无疑是加强学生“劳动教育”的最好方式之一。可以说，此举的目的就是为了培养学生从小热爱劳动、学会劳动，懂得珍惜劳动成果，同时对学生也是一种能力、意志和美德的培养，这对学生的将来和健康成长是大有裨益的。

笔者衷心希望各地各学校不妨把“学农实践课”列入学生的一门“必修课”，让每一位学生都能从中感受劳动的艰辛和不易，从而学会尊重劳动，热爱劳动，更加珍惜劳动成果，懂得勤俭节约。