○天柱民族中学 杨顺前
高中思想政治课教学担负着智育和德育的双重任务，是学校德育教育的主渠道。如何在高中思想政治课教学中渗透德育思想，是每一个高中思想政治课教师的职责和使命，本人仅就教学实践谈几点粗浅认识。
一、 当前高中思想政治课教学现状分析
1、教学方式陈旧落后
就目前我国高中思想政治教学情况来看，由于受到应试教育的影响，致使教师在实际的教学中一直为学生进行考试重点知识的灌输，导致学生无法有效地参与到学习中来，只能被动地接受知识灌输，这样的教学方法不利于德育教育的渗透。
2、学生的学习兴趣不高
当前高中学生课堂学习以“语数外”为主，特别是文理分科后，理科生基本不学政治，导致高中政治在高一、高二逐步沦为边缘学科而不受学生重视。很多政治课堂的德育环节都是教师依据教学情形的即时生成，这种德育教育形式对学生的德育意识仅具有即时效果，不能长期培养学生的思想道德素质。
3、 高中政治教学评价方式亟待改革
当前高中对各门学科的评价方式主要是考试形式，以考试成绩衡量学生的学习水平，政治学科也不例外。很多在政治考试中取得高分的学生在思想道德方面却不一定表现得优秀，而且传统的评价方式也容易使得学生对政治学习产生松懈感，丧失学习动力，更为德育教育渗透增添阻力，所以改革政治教学的评价方式势在必行。
二、高中思想政治课德育渗透应遵循的原则
1、有目的性和无意识性的统一
在德育渗透的实施过程中，施教者有着十分明确的德育目标，并通过营造和谐的课堂氛围，通过诱导、启发和关键点的点拨，让受教育者积极参与教学活动，在不知不觉中受到教育，这就是无痕化的课堂德育。
2、情理法并用
情是学生思想教育的基础。情感熏陶可以使学生减少心理障碍，防止逆反心理，增强接受教育的自觉性和主动性。理是学生思想教育的根本。学生情感丰富，易于对客观事物产生激情。但他们阅历浅，经验不足，对客观事物的看法又容易偏激，故一定要以理服人。法是思想教育必不可少的手段。要“以情感人，以理服人”。如果没有法，情有时变得没有原则，理也就会显得苍白无力。只有法，才会使他们按照社会、学校的要求规范自己的行为。可见，对学生进行思想教育，情是必要的，理是必须的，法是不可缺少的，只有三者并用，思想教育才会达到理想的效果。
3、理论与实践的统一
高中政治课的鲜活就在于其学科价值目标的时代性、针对性，具有教学内容与时代发展紧密结合的学科特点，只有坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的“三贴近原则”，把课内外知识有机结合起来，引导学生从关心国内外大事以及发生在身边的大小事入手，学会运用政治知识观察社会、分析时事，真正“学以致用”，才能使学生深化对课堂知识的理解，又能接受思想教育，真正做到政治学科知识与教育功能的有机结合。
三、高中思想政治课教学中的德育渗透路径
1、强化“灌输”的教育模式
所谓“灌输”教育模式，是指教育者根据国家的教育目的、性质和任务，由教师向受教育者系统地进行思想、政治道德教育的一种传统教育方式。由于正确的政治方向、社会主义的思想品德不可能在短期内由中学生自发形成，只能通过教师对学生进行正面的强化“灌输”，这样才能有意识有目的地将先进的思想、理论、道德规范这股活水引向学生的心田，使学生的思想品德行为受到潜移默化。
新课程标准要求在思想政治课教学中，教师要注意采用有效的教学方法，充分调动学生的积极性，发散学生的思维，激发学生的学习热情，摆脱学生被消极“灌输”的状态。因此教师在进行正面“灌输”的同时，应力戒枯燥乏味的“满堂灌”，做到“教与导”相结合，引导学生参与实践，积极思考，进行自我教育，自我升华，才能达到渗透德育教育的目的。
2、善于发掘并利用教材中的“德育点”
思想政治教学本身就是德育教育的有效组成部分。高中政治教材中与德育教育的相关素材比比皆是，教师首先要能够善于发掘教材中的“德育点”，并围绕这些“德育点”设计教学过程，渗透德育教育；其次，教师应该依据发掘的德育素材，结合现实问题备好课，对课堂教学中何时渗透德育教育、通过什么方式渗透德育教育等必须了然于心；最后，教师应该依据备课内容并结合学生实际，采取丰富多彩的教学手段，如多媒体辅助、案例分析、实例辩论等方式将德育理论传授给学生，使得德育教育可以高效地完成。
3、学校、家庭、社会三方形成教育合力
对学生进行德育教育，学校教育、家庭教育、社会教育三者要保持一致。首先，家长和教师要明辨是非、公平公正，用自己的正确言行影响学生，给孩子一个良好的引导。如果在教学中，对学生的某种行为和思想，教师给予了否定，而家庭中家长却不反对，在社会上又比较泛滥时，学校的教育就不会取得相应的效果。因此，要加强精神文明建设，在社会上形成良好的道德之风，对学生德育教育工作进行潜移默化的影响。
总之，思想政治课是一门德育与智育相统一的课程，是对高中学生进行思想道德教育的主渠道、主阵地，是培养学生良好思想品德行为规范的重要途径之一。作为一名高中思想政治课教师，只有积极探索新的教学模式，理论与现实紧密结合，才能适应新时代的德育教育要求，这也是每一位思想政治课教师应该努力的方向。