国内统一刊号:CN52-0017 黔东南日报社出版

2021年04月01日

浅谈小学英语词汇记忆法

○ 黎平县城关第二小学 成 娟

英语学习离不开词汇的学习。如果把语言结构比作语言的骨架,那么是词汇为语言提供了重要的器官和血肉。小学阶段英语词汇很简单,对于刚刚接触英语的学生来说,如何有效而不失兴趣地记忆词汇,摆脱“记不住,写不出”的苦恼。让学生彻底“爱”上英语,轻松搞定英语词汇,增加学习兴趣,打破读词汇、背词汇、反复写词汇的传统记忆模式。根据小学生好玩、乐动、想象力丰富、好奇心强等特征,着重培养学生的学习兴趣,教授记忆方法,让学生易、快、多、牢固的记忆词汇,为其以后的终身学习打下好的基础。

一、 整容记忆法

整容记忆法是一种有效、快速、常用的记忆方法,它在词汇的教学中起到温故知新的作用。常见的几种方法如下:

1、变换字母法。如cap的教学,可以由已学单词cat经过整容将t变成p,即cat→cap。常见的还有cake→lake、now→new、sun→son、but→bus、baby→body、five→fine等等。

2、舍去增加字母法。如:driver→river、an→and、bus→busy、cat→coat、here→there、red→read等等。

3、变换字母位置法。如car→arc、on→no、ear→are等等。

二、音、形、义联想记忆法

音、形、义联想记忆法主要是从读音、词形、词义上通过联想来形象记忆。通过想象力对知识进行加工后再摄取的过程。

1、读音联想记忆是通过词汇的发音来整合成一句有趣、幽默的语言文字,在语言中掌握词汇读音和意思的一种方式。如:Miss女士(这个女士迷死人了) 读音是“迷死”,词汇意思是“女士”;your你的 (在你的屁股上长了一棵豆芽菜,哎哟喂的疼)其中的“你”是“you”“豆芽菜”是“r”,读音是哎哟喂的 “哟”,词汇意思是“你的”;I我(爱我)读音是“爱”,词汇意思是“我”;two 二(两只小白兔)读音是“兔”,词汇意思是“二”等等。

2、词汇形状联想记忆法是通过词汇中某个字母的形状来联想词汇的意思。如:arc词义是弧形,将字母c的形状联想成一个弧形;eye词义是眼睛,将ee联想成两个眼睛;see词义是看见,将s联想成一条蛇,ee联想成蛇的眼睛;zoo词义是动物园,将zoo联想成200只动物;book词义是书,将前面三个字母(boo)联想成600本书等等。

3、词义联想记忆法是通过词汇的意思来联想意义相同或相近的词汇,即同义词或近义词。如:like 的同义词有love、enjoy、prefer等;kill的同义词有murder、slay、butcher;hope的同义词expect、wish等等。

三、 自然拼读记忆法

自然拼读记忆法是一种见单词能读,听单词能书写的记忆方法。26个字母的发音存在一定的规律,只要掌握了这些规律,英语词汇中80%的词汇可以根据规律来认读,听写单词。

1、掌握26个字母自然的发音规律。发音规律可以以儿歌、顺口溜、chant的形式在教学中无意识灌输。如chant形式AaAaAa(拍手三下) /æ//æ//æ/(嘴巴张大三个指头大小的动作)BbBbBb(拍手三下)/b//b//b/(做剥香蕉的动作)CcCcCc(拍手三下) / k// k// k/(做两个石头相撞的动作)DdDdDd(拍手三下)/d//d//d/(做马奔跑的动作) EeEeEe(拍手三下)∕ə/∕ə/∕ə/(嘴巴张开一个手指头大小的动作) FfFfF(拍手三下)f/f//f//f/(做拂去灰尘的动作)……在不断的练习中让学生朗朗上口、熟记于心。

2、掌握26个字母的分类。26个字母分为元音和辅音,其中元音(a、e、i、o、u)5个,其余21个是辅音。

3、掌握拼读方法。在掌握发音规律的基础之上,利用辅音+元音、元音+辅音、辅音+元音+辅音、双音节或多音节的拼读方式循序渐进地拼读词汇,在不断的练习中培养学生见词读音、听音能写的能力。

词汇是英语学习的重要因素之一,是一切语言活动基础。词汇在整个语言学习的过程中起着举足轻重的作用。“没有语言,就很少能表达思想,那么没有词汇,就什么也不能表达。” 英语教学如果离开了词汇,那么听、说、读、写、译等基本语言交际活动便无法进行。小学生在学习英语之初只有掌握了正确的学习方法,才能提高课堂效率和学生学习效率,从而减轻学生的学习负担、激发学习的热情和兴趣,为其以后的学习打下坚实的基础。

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