○ 剑河县第二中学 杨吉波

当今的教育是提倡素质教育的教育，中学英语教学大纲指出：“要把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，以提高整个中华民族的思想道德素质。”素质教育是以发展学生的各个方面素质的核心，德育是素质教育中最重要的组成部分，而且渗透到学生发展的各个方面。可见，培养学生具备良好的基本素质是多么的重要，这就要求我们一线老师必须有意识地在课堂教学中对学生实施德育教育，在传授英语知识的同时，把德育教育融为一体，让学生在收获英语知识的同时，也能获得相应的德育知识，达到教书育人的目的。所以笔者想就高中英语教学如何渗透德育教育谈谈几点见解：

1、 把英语教育和德育教育融为一体，重点在英语教学

英语课堂教学中德育知识的渗透，要求教师必须课前精心的准备，认真地钻研教材，细心深入地发掘该文章能和德育有联系的知识点，上课时及时地传授，但要注意在传授时，点到为止，切不可脱离课文，所以教师必须把握好尺度，在上课过程中不知不觉地把德育知识渗透进去。例如，必修一Unit1：Friendship 一课中教育学生辨别真友谊伪友谊，同学之间要团结友爱，相互帮助，形成真正的友谊，友谊的重要性等。在必修二Unit1：Cultural relics一课中教育学生爱护和保护文化遗产和文物。Unit5：Music中鉴别和欣赏不同国家不同派别的音乐，德育渗透培养学生艺术鉴赏能力以及多元化视角，形成健康的审美情趣。在Unit 4：Wildlife protection 一课中教育学生爱护和保护野生动植物等。在必修三，Unit：The million pound bank note教育学生思考金钱的价值及生命的本质，形成理智科学的人生观和价值观，避免形成拜金主义。像这样有德育功用的课文比比皆是，举不胜举，只要教师认真地备课，注意去发现。教学中注意启发学生，培养学生养成良好的行为道德和正确的人生观价值观。

2、 创设民主，构建宽松、和谐的英语课堂气氛

作为教语言的英语教师要充分地发扬民主，尊重学生的主体地位和个体差异，鼓励学生辨认自己的人生观和价值观，揭示并解决自己的价值冲突，将自己的价值观与别人交流，并根据自己的价值观选择来行事。在英语教学过程中，要面向全体学生，关注学生的天赋和智慧，不能总是以成绩来衡量一个学生的好坏，要真诚地接纳、关爱、宽容每一位学生，要做到互相尊重，互相关心，设身处地为学生着想，把我们的爱和宽容传递给学生，让学生心里有所震撼，明白老师的良苦用心，让德育工作得到顺利的实施和实现。

3、教师树立典范，注重自身仪表，以身作则，为人师表

古人云：“上梁不正，下梁歪。”这就要求我们教师必须注重言传身教，以身作则，为人师表，注意自己的言行举止。在生活中，乐于助人，受人爱戴，受人尊敬，受人称赞，不做违法乱纪之事，处处做典范，做楷模。在教学中，语言文明，吐字清晰，字迹优雅，板书清楚，条理清晰。让学生在潜移默化中受到良好的教育，就会有“随风潜入夜，润物细无声”的奇效，使学生养成良好的思想品德。

总之，德育工作是一项长期的教育过程，“十年树木，百年树人”抓住学习生活中的点点滴滴，把握学生的一言一行。赫尔巴特曾经说过：“教学中如果没有德育渗透，它就只是一种没有目的的手段，德育如果没有教学，就是一种失去手段的目的。”在我们教育界也曾有人说过：“我们培养的学生如果科学文化素质不合格就是次品，如果身体素质不合格就是残品，如果思想道德不合格就是危险品。”因此，在英语教学中，教师要努力挖掘教材因素，巧妙地设计教学任务，让学生在掌握知识，发展智力的同时，又引导学生从中受到教育，受到启发，学会一些道理，学会合作，学会做人，以切身的体验去看待问题，关注社会关注身边的人和事，在身心方面有所进步，使每一位学生都得到全面健康发展。