○ 麻江县坝芒中心幼儿园 徐绍贞

在幼儿教学中，游戏具有不可磨灭的重要作用，游戏的生动性与趣味性遵循幼儿时期孩子成长发育的心理生理特点；而民间游戏来源于我国传统文化，不仅仅蕴含深厚的文化底蕴，更有利于幼儿身心健康发育和心理茁壮成长。笔者作为坝芒幼儿教师队伍的一分子，深刻认为布依族的民间游戏亟需布依族孩子们了解和传承，这也是布依族民族文化的瑰宝，需要应用到幼儿园教学中。

一、民间游戏在幼儿教学中的必要性

民间游戏由来已久，我国作为文化历史大国，民间游戏发展时间久、历史文化底蕴深厚。早在宋朝，就已经产生了非常成熟的民间游戏，例如：投壶、蹴鞠、竞技等。但是随着时代的推移，网络技术的革新与发展，许多民间游戏早已被新时代的网络游戏或者其他休闲娱乐方式所取代。即使在幼儿课堂教学中，也逐渐消失在幼儿园教案里。这样的情况亟需改善，民间游戏对于幼儿教育具有极大的价值和意义。例如，民间游戏难度小却具有极大的趣味性和互动性，在教学实施难度低的情况下，还能取得非常显著的教学效果，百利而无一害，极大助力儿童的身体素养发展和智力发育。笔者根据自身幼儿园教学的经验认为，民间游戏在幼儿教学中具有必要性和绝对性，应该被予以大面积推广。

二、运用坝芒布依族民间游戏在幼儿教育中的策略

1、筛选并收集民间游戏

坝芒布依族主要生活在贵州黔东南，虽人口并不多，但也蕴含自己民族特色的民间游戏，很多都是取材于大自然，例如：树枝、芭蕉叶等。儿童是祖国未来的接班人，从民间游戏融入幼儿教育抓起，通过坝芒布依族的特色民间游戏来进行教学，更是一种传统少数民族文化在当代的发展与传承。

想要坝芒布依族的民间游戏进入幼儿教育的课堂，首当其冲的一点就是安全。无论是小班、中班还是大班，每一个幼儿年纪都较小，且对于危险没有识别能力，而民间游戏方式方法较多，其中一些具备一定的不确定性，容易对儿童的身心造成伤害。所以，作为幼儿教师，筛选并收集出安全、可靠又有趣味性的游戏是幼儿课堂教学的第一步。

2、让民间游戏进入幼儿教学的课堂中

坝芒布依族民间游戏，笔者经过调研和学习了解到最具地方和民族特色的是“唱山歌”和“竹竿舞”，这样的民间游戏还被广泛运用到坝芒布依族的民间节日、祭祀和生活中，可以说是家喻户晓。而对于耳濡目染跳舞唱歌这样的民间游戏，引入幼儿教学的课堂具有积极的意义，且对于幼儿较为轻松和容易，不会使其产生厌烦情绪。例如，老师可以组织一次竹竿舞的比赛，将班级的学生进行两队的划分，老师在课堂上进行教学，与此同时孩子们回家也可让父母再进行指导。最后在比赛时邀请家长父母们来现场观看，家长和老师一起为孩子们不记名评分，最后获胜的队伍给予一定的奖励，未获胜的队伍也要进行鼓励和表扬，激励和培养孩子们永不放弃、决不气馁的精神。

民间游戏从古至今都对我国幼儿教育具有重大的启示意义，对儿童身心可持续发展具有不可或缺的重要地位。而坝芒布依族的民间游戏具有极强的民族特点，引入并运用到当地幼儿课堂中，更是一种民族发展自兴和文化传承，这也是每一位教师的出发点，是笔者研究撰写此文的初心。