○ 本报评论员

合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。2016年以来，“组团式”教育帮扶成功助推台江县实现了从教育薄弱县到教育提质县的跨越，无论是办学规模、成绩质量还是硬软件基础能力都得到了大幅提高。这是实施“组团式”教育帮扶取得的“硬核”成效。

以陈立群校长开始，由蔡毛校长接力，教书育人、立德树人的星火在苗岭台江播撒。他们用爱滋润着每一个学生，用实际行动践行着“身高为师，身正为范”的教育情怀。

实施“组团式”教育帮扶，是国家大力实施东西部扶贫协作，支持服务薄弱学校质量提升，推进贫困地区教育发展的一项具体行动，也是实现人才流动，推动人力资源开放共享的重要途径。东部地区的先进教育理念和优质教育资源，源源不断地来到贵州的大山深处，播撒下希望的种子，孕育着无限希望。

“再苦也不能苦孩子，再穷也不能穷教育”理念深植当地群众的心中，为想奋力走出大山的孩子创造了教育改变命运的契机。

摆脱贫困，不仅要和物质贫困告别，更要提高人的素质、实现人的全面发展。作为“造血式”的“组团式”教育帮扶，无疑是阻断贫困代际传递的根本措施，教育帮扶点亮了通向美好未来的路灯，照亮了无数家庭实现梦想的征途。

“知识改变命运”深深镌刻在这些农家子弟的心中，也为他们插上了梦想的翅膀。他们用自身的奋斗，打破了贫困的局面，打开了更广阔的天地。

“组团式”教育帮扶带来的切实成效，正在润物细无声地影响着大山里的群众，激活他们对教育价值的认可、对美好生活的追求。走出大山，生活有希望，未来有奔头。

播撒教育星火，勇敢追逐梦想。如今，有不少得益于教育扶贫走出大山的学生，回到家乡、反哺桑梓，站上讲台，帮助更多孩子努力追梦；还有很多受到感召的高校毕业生，主动选择、勇担使命，把个人的职业追求融入乡村振兴事业中。“十四五”时期，需要在教育扶智扶志上继续精准发力、久久为功，抓难点、补短板，让乡村孩子逐梦启航。