○ 凯里市大风洞小学 竺志敏

游戏是吸引小学生主动参与学习，培养兴趣的一种有效方法。但是，就现阶段而言，由于农村小学体育教学方法的单一无趣，导致农村小学生体质健康水平在不断降低。因此，本文以体育游戏为突破点，重点分析了体育游戏在农村小学体育教学中的意义和作用。

小学生的特点就是活泼好动，喜欢参与各种运动，尤其是对游戏教学。体育游戏教学是以游戏的方式，将体育项目和游戏进行有机融合的一种教学模式，既可以凸显运动的乐趣，还可以激活体育课堂活力，提高体育教学效果，这对农村体育教学有着积极的促进作用。因此，本文重点分析了体育游戏在农村小学体育教学中的意义和作用。

一、体育游戏在农村小学体育教学中的意义

传统体育教师是以讲为主，以完成该锻炼活动为目的，而忽视了学生体育兴趣、体育运动能力的培养。而体育游戏教学在农村小学体育教学中的开展，是通过游戏的方式，将体育项目与游戏进行融合的一种锻炼方式，在具体实践过程中，会融入合作活动、游戏规则等内容，既可以培养学生的团队精神，又可以培养规则意识，提高体育锻炼的乐趣；其次，在农村进行体育游戏教学，可以实现对农村小学体育教学内容和形式的丰富。例如在开展立定跳远运动项目的时候，可以设计角色扮演的体育游戏活动，让学生扮演小青蛙、小袋鼠，开展动物跳跳跳的活动，在激发兴趣的基础上，讲解该运动，以此来丰富体育教学形式，激发学生的课堂参与性。

二、体育游戏在农村小学体育教学中的作用

1、教育作用

体育游戏是以一种娱乐的形式对学生进行的体育锻炼，具有很强的教育作用。例如在设计体育游戏的时候，教师会综合学生兴趣爱好、参与情趣、意志品质等多个维度，设计体育游戏难度，使其在游戏参与的过程中，促进对体育知识的掌握，培养体育兴趣，实现知识、情趣、意志品质的总额和提升，继而更好地发挥体育游戏在体育锻炼中的教育作用。

2、锻炼作用

相对比传统讲授教学，体育游戏在农村体育教学中，不仅仅是通过身体锻炼来进行的，还会融入竞争游戏、合作游戏等多种模式，需要学生在游戏参与、锻炼活动的过程中，思考如何取得该游戏的胜利，如何和自己小伙伴合作。可见，将体育游戏渗透在体育教学中，可以锻炼学生的智力，还可以锻炼学生的灵敏度、协调力、耐力、意志品质等素质，继而更好地锻炼学生自主运动能力，在锻炼、参与游戏的过程中，使其形成良好运动习惯、运动品德，促进学生身心健康、全面发展。

3、趣味作用

在农村小学体育教学中，渗透体育游戏，可以集中学生的注意力，培养学生自主锻炼能力，从而使得学生在运动的过程中，领悟体育运动基本技能，实现快乐运动。并且，在农村进行小学体育教学的时候，以游戏的方式为辅助，可以增加体育项目的趣味性。例如在设计跑步运动的时候，如果只是一味地跑必然无趣、枯燥，如果在此时，教师创设趣味游戏情境人，以跑道作鱼塘，让学生做捕鱼人和小鱼，以组为单位进行跑步竞赛，这样既可以培养学生的灵活力，还可以增添运动的趣味性，使其在身心愉悦的状态下完成体育锻炼。

在农村小学体育教学中，渗透体育游戏教学，既可以实现快乐锻炼，又可以创新农村小学体育教学新天地，实现快乐体育。对此，在实践过程中，教师要重视体育游戏的利用，充分发挥其作用，使其乐学体育、乐锻炼，继而促进身心健康快乐成长发展。