○ 凯里市第六中学 吴先凡

作为一名工作在教育一线的教师，走进课堂是工作中必不可少的工作，而上一节高效的课，采用有创造性的教学方法与技巧则是实现英语课堂高效化的最佳途径。本文将从以下几个方面来阐述初中英语课堂教学的方法与技巧。

一、教学上向课堂要质量

1、在备课方面，教师应努力做到以下三点：第一，备好开学第一课。高度重视开学第一课，其目的是先让学生喜欢老师，与学生建立良好师生关系，拉近师生之间的距离。通过与学生握手或击掌等简单、幽默的口语交流方式，全面了解学生目前的学习基本功。第二，备好教学小老师。常言道：“我不是英雄，玩不起孤军奋战。”因此，高效的英语课堂教学离不开优秀的教学小老师。在每个学期开学初，教师不要急于带领学生立马去学习课本知识，而应该先建立自己的小老师团队，共同管理接下来的英语课堂教学。第三，备好教材知识。在笔者看来，好记性不如烂笔头，备课时我更喜欢将课堂重难点勾划在教材上，学生易错知识备注于教材中，以便于老师课前浏览、课堂上有的放矢，因而我的教材版面显得五花八门，只能成为我个人的专属宝典。

2、在上课方面，笔者比较注重“三个时间点”的合理安排。一、早自习课，教师不进行任何教学，尽可能留给教学小老师发挥才能，自由组织学生开展语音和词汇上的教学活动。采取这一方法的出发点是：学生带领学生朗读，不紧张、敢开口，同学之间不怕出丑、不怕犯错误，这更有利于学生语音面貌和语感的培养。二、45分钟正课，课堂上我比较主张采用“分组教学”的方式来进行，注重学生团队力量和合作意识的培养，一切活动的开展大都以小组为单位进行。

3、在作业检查和布置方面。假若每天让学生进行机械的、重复性的作业，学生必然会反感。因而，科学地、有层次性地布置课后作业，也是提高英语教学效果的方法之一。此外，加大对学生作业的检查力度，也是检测学生学习效率的途径。在英语教学中，我常采用以小组为单位的形式来对学生进行作业检查，规定组长不能检查本组成员作业完成情况，组与组之间的一切作业都要按老师指定的方式和规定的时间来交换检查，课堂随堂作业可以采取临时抽号上交的方式进行，教学中大部分作业都由老师进行批改。例如听写和书法作业则由老师全批全改，以便于纠正和培养学生的良好书写习惯，从作业中了解学生课堂学习掌握情况。寒暑假作业我比较注重让学生劳逸结合，着重培养学生听、说、读、写等全方面能力的发展，作业内容多为：就某个主题绘图英语手抄报、亲手为家中长辈洗洗脚、帮助父母做家务、走访社区开展社会实践活动、自己动手为家人制作年夜饭等。

二、管理上给学生立规矩，以制度管学生，力求公平公正

1、严格考核评价机制，以小组捆绑式为主要考核方式，让学生树立团队意识，明白团队合作学习的重要性，从而塑造你追我赶、你超我优的良好班风学习氛围。

2、塑造学习良性竞争，尤其注重教学环境和学习诚信的塑造。在平日学习中，除了让学生诚信学习语言知识外，还关注学生学习环境的塑造，让学生能够在一个舒适的环境里安静学习。

3、严格执行奖惩制度，做到奖惩明确、执行到位。教学中，教师一定要做到说一不二、严而有度，不让任何学生在学习中抱有侥幸过关的心理，注重杀鸡儆猴警示教育，及时挽救犯错的孩子。

4、注重毅力的培养，学习中要求学生做到持之以恒。常言道，打江山容易，但守江山难，学习亦如此。

5、注重感恩教育的培养，充分利用教学、班会、家长会对学生进行感恩教育，让学生明白一日为师、终生为父的道理。

三、生活上与家长多沟通

在教学之余，我比较注重与家长进行沟通交流，努力做到：1、关注学生实际，解决学生所难。2、邀请家长参与奖励性亲子活动。3、多渠道给家长分享学生在校生活。4、利用家长会做好教师团队的宣传。在我看来，生活上对学生多一份沟通和交流，教学上就能对学生多一份了解和关爱，学生就能多一点前进的动力。因此，良好的家校合作关系，对教师的教学和班级的管理起到极大的推动作用。

一堂高效的英语课，需要教师具有创造性、新颖性、前瞻性的教学方法与技巧，更需要教师在教学实践中不断探索和更新。