○ 凯里实验高级中学 谢艳芳
中国最古老的民间艺术之一剪纸，又名刻纸，是一种镂空艺术，用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术，特别是在喜庆的日子里，我们随处都可见其身影，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。中国剪纸于2009年入选人类非物质文化遗产代表作名录，对于这样优秀的、有历史意义的国之精髓的民俗文化，我们应该充分去传承和创新它。
近年来国家逐步重视民族文化的发展，倡导“民族文化进校园”，这正是民族文化得到发展的大好机遇。因为通过学校的教育手段，将优秀的民俗文化引进中学美术教育中，既能够给我们的中学美术教育注入全新的教育教学资源，同时也更好地起到了对民俗文化的传承与发扬。作为中学生的我们，如何才能更好地传承和发扬民族文化——剪纸？作为教书育人的耕耘者，我们又将如何引导学生对该文化进行传承和创新？通过近两年的课外实践活动教学经验，我认为可以充分发挥学校的优势从以下几点出发：
一、将地方民族剪纸融入中学兴趣课堂中的前期准备
在各种民俗活动中，剪纸艺术以她特有的方式充分寄托和体现了我们中华民族对真善美的追求和向往，所以我们在将地方民族剪纸融入到中学兴趣课堂中之前，我们首先要对剪纸有个初步的了解。而且在现有的中学美术教材中，对于剪纸艺术的介绍非常少，例如湘教版的高一美术鉴赏课中，仅有第三单元的第九课——《各异的风土人情》中涉及了少许剪纸作品的展示，这使得民族剪纸文化在我们现实教学内容中缺乏系统性安排，这样的课程设置不能从根本上让学生由浅入深地去了解剪纸、学习剪纸，更谈不上对地方民族剪纸文化的传承和创新。为了更好地传承和发扬地方民族剪纸文化，我们可以充分利用课余的时间，带领学生们去参观地方民间艺人对剪纸的剪刻过程，欣赏民间剪纸作品，参观当地的民风民俗，培养学生对民间艺术和对当地风土人情的热爱，激发他们对剪纸艺术的喜爱热情。
二、剪纸教学中对学生剪纸兴趣的激发和能力的培养
兴趣是最好的老师，感知觉是剪纸的基础，而形象思维是最为重要的实践方式。要想激发出学生对剪纸的热情，这就需要我们在教学准备活动中要做好充分的准备：
首先是富有情趣的情景教学能够在很大程度上加深对教学的印象，我们可以收集艺术家们的相关画册或不同地区的剪纸风格，让学生在观赏中进行对比欣赏分析，可以增强他们的第一印象，提高他们的审美能力和创造能力，感悟剪纸艺术给生活带来的无限魅力。其次是对于教学环境的选择，我们要充分利用学校艺术节创作各种剪纸作品进行评比，在墙上张贴学生的日常剪纸作品，既可供大家欣赏，又可用于美化我们的教室环境，使学生身临其境地感受热闹、欢乐的气氛，提高感受美的能力。最后是在实践教学过程中，要注意培养学生发现美和捕捉美的能力，让学生在对大自然的山水树木、花鸟鱼虫、动植物和人物的观察中，将其转换成剪纸的创作题材，同时让他们在生活中收集各类剪纸作品、书籍、影视碟片等，增强他们对富有创意的剪纸作品的感叹，体会民间艺术所带来的审美与实用双重功能的特征。
三、地方民族剪纸术在中学兴趣课堂中的传承与创新
黔东南是苗侗民族聚集地，有着本土的风土人情和特有的民族文化。在对地方民族剪纸的传承与创新中，我们要让学生对当地的文化背景有初步的了解和热爱。而剪纸是优秀的民间艺术，它具有悠久的历史，我们要给学生创设一个良好的剪纸环境，让学生自己收集与剪纸相关的文字及图片，初步感知剪纸艺术。在课外剪纸兴趣活动课中，通过欣赏民间优秀的剪纸作品让学生深入感受浓郁的民族气息，体会剪纸艺术的特点及其魅力，让他们自主地投入剪纸学习活动，从而提高学生对剪纸的兴趣。
在剪纸教学中以单色剪纸为主，从简单的剪纸方法学起，如从简单的点、线、纹样入手，到较为复杂的八折团花剪纸；从初步感受民间剪纸的造型特点，到欣赏感受民间剪纸中各类象征符号、特定形象的寓意，并能对剪纸作品进行描述， 由浅到深逐步提高学生剪纸的动手能力和审美能力。随着学生剪纸技艺的提高，逐步培养他们自由地进行剪纸创作。 例如我们可以引导他们从自己最熟悉的生活物品、动植物开始，运用多种造型表现方法，从不同视角出发，创造有新意的作品，如灯罩、发卡、宴会面具、苗侗服装、头巾、抱枕等，每个学生都参与其中，积极动手，最后在艺术节中向全校展示成品，让学生获得成就感。
四、地方民族剪纸在中学兴趣课堂中的传承与创新的意义
剪纸具有欣赏与实用功能，通过“民族文化进校园”这个渠道让剪纸融入校园，办学生剪纸作品展，有力地激发起学生的学习欲望与创作动力，营造出良好的校园剪纸艺术氛围。 在中学生中开展系统的剪纸学习和训练，让学生体会到我国剪纸艺术独有的韵味美和意境美，陶冶学生美好情感，提高学生的美术素养，更重要的是保护并传承了中国的传统艺术。
剪纸艺术作为一种民俗文化，是我国文化的重要载体，是中华文化的历史积淀的产物，在历史的发展过程中具有深刻的人文底蕴，体现了中国民间美术的造型意识、审美理想和哲学观念，同时也为艺术创作提供了广阔的发展空间。