○ 苑广阔

7月19日，北京市正式启动暑期托管服务。连日来，记者采访多所小学及不少家长了解到，学校开展托管服务的内容主要包括辅导学生完成暑假作业、阅读和锻炼身体等。多位司法人员及法学专家近日在接受记者采访时说，法治教育亟须从青少年抓起，通过培养提升法治意识，让青少年养成学法、守法的行为习惯；学校暑期托管班不组织补课、不讲新课，恰可以对学生开展法治教育，补上法治教育这堂课。（7月26日《法治日报》）

今年暑假，被网友戏称为“官方带娃”的学校、社区暑期托管，成为各方关注的一个焦点话题，可以说，“官方带娃”受到了社会各界的一致肯定，但同时一个问题也随之而来，那就是暑期托管班，短则一个月，长则将近两个月，孩子们在这段时间里应该干点什么。

之所以有这个问题，是因为很多家长担心暑期托管班成了孩子们的“第三学期”，剥夺了孩子享受暑假的权利。为此，各地教育部门、社区等纷纷表态，表示绝对不会利用暑期托管班补课，进行超前学习等。

家长们可以放心了，但是另外一个问题也随之而来，那就是用什么来填满孩子们的暑假，让他们的暑假过得丰富而充实？设立起各种兴趣班、特长班，发现和培养孩子的业余兴趣与爱好；积极组织各种社会实践活动，帮助孩子了解社会；引导孩子加强课外阅读等等，都是值得肯定与期待的。而在一些司法人员以及法学专家看来，充分利用暑期托管的时间，对孩子进行法治教育，也应该成为暑期托管服务的重要内容。

不得不说，法律界人士的建议，具有积极的现实意义。一方面，虽然中小学都开有类似“法制与道德”这样的课程，并且配发有统一的教材，但是由于这并非考试科目，往往得不到应有的重视而被边缘化，尤其是到了中小学的高年级，更是经常被其他科目随意占用课时，所谓的法治教育流于形式；另一方面，因为缺乏必要的法治教育，所以导致我国青少年法律意识淡薄，随着年龄的增大，违法行为也越来越多。