○ 凯里市赏郎中学 旷华秀
在高中化学考试当中，化学实验题是其中一部分内容，分值也越来越多，这些实验题主要考查的是理论知识，从大量调查可知，在化学实验题上丢分比较多，究其原因是在做化学实验题的时候比较惧怕，导致自己不能拿到实验题的分数。尤其是在做实验题的时候没有规范要求自己，所以要总结如何规范做实验题，进而提高实验题的分数。
一、高中化学实验题的特点
（一）都是根据基础知识变化
在高中课堂上老师常说回归课本，老师的意思就是让学生学好书本上的基础知识，因为大多出题人都是根据课本上的知识进行变化。如果基本功扎实，学好化学实验题应该是相对容易的。例如有的题就跟氧气的制取、氢气的性质等这些基础知识相关联。所以学生在做实验题前一定要掌握化学的基础知识点，才能更好地去理解题目，并且掌握相关的解题技巧，做实验题的时候才能又快又准。同时老师也要让学生学会灵活运用化学知识，根据学过的知识去推理陌生的知识，这样才能提高学生的学习能力。
（二）注重实验上的研究
高中有很多大题都和实验有关，比如有的题目会问到实验仪器、实验原理、实验应用的化学方程式等，所以学生要认真学习关于化学实验的各个方面的知识，这样才能更好地处理实验题目。其次就是题目中也会考到实验的步骤或实验仪器的使用方法，这些用文字叙述的题目比算术题更容易得分，所以老师要让学生多多动手，体会实验的过程，这样才能加深学生对实验知识的理解，提高做题效率。在做实验时老师也要认真纠正学生的实验步骤，要不然一次错误可能导致后面都是错的，同时也要让学生注意安全。
（三）要求提高学生做题的综合能力
高考题目不可能全是基础题目，随着教育不断改革，化学题目更是千变万化。现在化学实验题就是多个化学知识点的结合，试题就是考查学生的推理能力和对化学知识的运用能力。试题就算再变化，也离不开化学知识点的结合，所以老师在教学过程中要注重培养学生做题的综合能力，也要让学生自主思考，独立完成作业，这样才能锻炼学生的化学思维，从而提高学生自身的综合能力，去提高化学成绩。老师可以每天都找出代表性的题目让学生去做，这样可以锻炼学生做题的速度和能力。
二、高中化学实验题解题策略
（一）打好学生基础
根据高考题目来看，大多题目的变化都离不开化学的基础知识，所以老师用合适的方法去夯实学生的化学基础，才能保证学生可以更好地面对化学实验题。在实验题中前几问的题目一般都是给分题，比如实验中用到的仪器或者实验过程使用玻璃棒的作用？这些简单题目都是靠基础知识，虽然简单但是还是要看学生的基本功如何才能答对。老师可以根据实验题目让学生去认识更多的实验仪器，真实看到的东西比想象的要准确。同时老师也要让同学了解实验仪器的作用，比如玻璃棒的作用有搅拌、引流等，这样学生遇到相关题目时才能准确回答。虽然有的实验过程很简单，但是需要注重很多的小细节，因为化学实验如果没有注重细节，可能也会导致实验结果错误，所以在课堂上老师也要注重学生对基础知识的掌握，不可以忽略学生的学习情况，同时，在课堂练习时老师也可以抽出时间去考验一下学生的基础知识，这样也可以巩固学生的知识。在高三的时候，不要让学生一味地刷题，可以让学生多阅读课本，不断地巩固学生的基础。
例如，在学习人教版化学必修一第一章《从实验学化学》时，老师首先让学生自己阅读课本上的内容，然后可以把相关的实验仪器带到课堂，让学生根据实物去学习。比如老师可以拿出锥形瓶，然后问学生锥形瓶中都可以存放哪些化学物质？这也是对学生的基础做出了解，然后可以在课堂开展一个快问快答的游戏，把班级分成小组，让每个小组派出代表来和其他小组进行比赛，比如制备氧气的化学仪器有哪些？制备氧气的原理是什么？看哪个小组回答得又快又对，这样也可以加深学生的印象，帮助学生理解知识，打好学生的基础。
（二）让学生学会审题，抓住重点
在高中化学题目中，一道题并不是所有的信息都有用，有很多的话可能都是废话。有的题目可能还很长，这就需要锻炼学生的审题能力。有很多学生在读题如果不细心就会读错题目信息或读漏了重要的信息，这样就会导致学生做不出来题目，所以审题也是做实验题的关键。老师可以给学生印刷相关的实验题目，让学生在读题时把读到的信息用笔画出来，这样可以避免学生遗漏信息。然后让学生阅读问题，带着问题对题目信息进行分析，让学生认真阅读题目才能避免低级错误的发生。例如在很多实验题中都会让你选择实验装置去完成实验，但是有的后边括号就会标出可重复使用，但是有的实验为了给学生挖坑就不会给出，所以学生在阅读题目时一定要仔细。同时老师也要纠正学生在做题上的细节问题，让学生认真分析题目，关注题目所给信息，让学生可以长记性。例如有的学生老是会犯错，老师可以让学生多做题，错一次就打自己一下，这样才能让学生更认真地对待题目。老师在讲课时也要关注学生的听课状态，让学生集中注意力，才能保障学生的学习成绩。
例如，在学习人教版化学必修一第四章第二节《富集在海水中的元素——氯》时，老师要让学生掌握关于氯的知识点，然后可以给出相关的实验题，比如“工业中将纯净干燥的氯气通入到0.375mol/ml氢氧化钠溶液中得到漂白水。某同学想在实验室探究氯气的性质并模拟制备漂白水，图中是部分实验装置。已知高锰酸钾与盐酸反应可制取氯气。”然后老师可以找同学来说题目告诉的信息有哪些？然后再让学生阅读问题，并讲讲自己的解题思路，这样可以改善学生读题时出现的错误，也可以提高做题能力。
（三）要求学生规范答题，掌握解题技巧
在很多化学实验试题中，没有计算题目而是让学生写出相关的实验步骤，这就是考验学生平时对实验的了解以及对化学基础知识的掌握。但是这些往往都不容易得分，因为学生的回答并不是规范的答案。这些题目虽然不要求学生的回答和标准答案一样，但是有些小地方错了就没有分，所以在平常练习中老师要加强学生在这种题目上的锻炼，让学生可以根据所学知识去分析考试中的题目。比如在自习课时间老师可以整理各种化学实验题目，让学生去练习，然后让学生总结做这种题的方法，从而更好地帮助学生拿到分数。实验题的题量也不是很小，所以在面对不会的题目时不要硬卡在那儿，这样只会浪费时间，还会影响学生的心态。老师要认真教给学生怎样去面对不会或很难的题目，比如有的题目不会就把你见过相关的答案填上去，才能提高化学实验题的正确率。
高中化学实验题有简单的题目肯定就会有难的题目，要想让化学实验题得分，就要打好学生的基础，只有基础扎实，才可以学好化学。老师也要让学生在忙碌的学习中去实验室做实验，只有让学生亲身体会实验的步骤，才能更好地去理解化学知识。要提高学生的做题能力，化学也要求学生知识综合的应用能力，所以老师在课堂上也要培养学生做题时的速度和正确率，去提高学生的综合能力。同时老师也要严格要求学生规范答题，不要让学生犯低级的错误，从而提高教学质量，提高在高中化学实验题的得分率。