○ 麻江县乐坪小幼连贯九年制学校 赵荣锦
小学阶段的教学目标更倾向于培养孩子学习兴趣和学习力。低年级孩子刚进入小学，好奇、好动、好模仿是基本特征。也是孩子建立自信的关键时期，由于孩子情绪不稳定，自我约束力差，为孩子创设活动平台适应新环境，在活动中养成良好习惯、培养兴趣、能独立自主，以鼓励肯定为主，及时帮助孩子纠正不良行为，注意孩子心态的变化，引导孩子学会愉快学习至关重要。而科学的作业设计恰是培养学生学习兴趣、发现自我，提升学习力的重要渠道。
一、小学低年级数学作业设计基本原则
（一）作业设计要发挥育人功能
关注学生认知水平和心理健康，在此基础上展开作业设计能帮助学生巩固知识、形成能力、激发兴趣、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准把握学情、优化教学策略，开展科学评价、提高教育质量。对作业设计的深度思考还有利于教师形成教学主张，有利于增进师生、生生、家校感情，有利于学生发现自我、欣赏自我建立健全人格，最大化发挥作业育人功能；教师要遵循相关部门要求，不给小学一二年级学生布置书面家庭作业，针对性为低年级孩子设计实践性作业，培养学生综合素质。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。
（二）作业设计要与教学进度同步
作业传统的功能是对新知识的巩固，在进行作业设计时教师要围绕课程目标、章节目标及课时目标进行设计，其内容要与授课内容中的重、难点保持一致，实现作业与课堂的统一，防止作业设计与课堂教学进度错位。要科学分布作业难度，兼顾全体学生，使学生都能够在完成作业的过程中都能获得成功的体验，实现相对自我的进步与提升。
（三）作业设计要体现建模思想
作业是学生把知识变成能力的重要手段，作业就是给学生提供一个能用新学到的知识解决问题的机会，在解决问题的过程中对所学知识进行再消化、理解再深入。因此作业应当是课堂教学中师生建立解决问题的模型后的再运用，与课堂教学内容密切关联，通过解决问题实现知识转变成能力，知识内化成思想。
二、 传统数学作业模式的不足
在传统的数学作业模式中，教师大多时候把作业这个培养学生能力的手段变成了目的来追求，重复性、形式单一的数学作业设计让孩子失去学习的兴趣和乐趣。忽视了作业的层次性以及学生的个体差异，忽略了学生的心理需求和情感体验。学生长期在这种统一要求、形式单一的作业环境下学习，很难把知识转化成能力。必然导致作业成了学生的学习负担，限制了他们的兴趣和个性发展。
三、小学低年级数学作业布置策略
（一）设计实践性作业，把知识用起来
在小学数学教材中，知识点的呈现方式都是围绕学生的生活展开。但，教材中的情景只是局部学生的生活经验，对于农村孩子来说有的孩子没有这样的生活经验。为此，教师要结合学情、教情对教材进行再创造，让教学情境与学生的生活有紧密关联。尝试为学生布置实践性作业，实现学以致用，以此提高学生的社会意识。如，在教学“认识人民币”后，教师可以让学生在课后深入超市、农村集市调查商品价格。一个书包是多少钱？白菜多少钱一斤？肉的价格如何？并根据自己的调查结果来计算一下现有的钱能买多少个书包，多少斤猪肉等等。又如，在教学“认识时间”时，教师可以让学生记录10秒钟能写几个字，自己1分钟呼吸多少次，正常情况下1分钟能走几步，自己洗漱需要几分钟等，通过这样的社会调查体验让学生对知识有深度感知。
（二）设计游戏式作业，把知识玩起来
对于低年级孩子来说，在激发兴趣的载体中，游戏是最好的方式。游戏作业具有“玩”这个特征。在学习“认识物体”这一内容后 ，教师可设计认识物体的游戏作业。让孩子蒙住眼睛，让他们触摸袋子中不同形状的物体，摸出指定形状的物体，并分享自己的选择依据；在巩固20以内的加减法时，教师可用扑克牌设计游戏竞赛活动，锻炼学生的专注度和计算能力。如，甲、乙两名同学手中各持有数字为1—10的十张扑克牌，同时随机抽出一张，做加法或减法，并分享自己的算法，并给予获胜者精神或物质奖励。
（三）设计开放式作业，让知识活起来
关注作业的层次性、趣味性、开放性和操作性，能很好地培养学生的创新意识。如，教师在教学“数据的收集和整理”这一知识点后，可以把“石头、剪刀、布”这类学生经常玩的游戏设计成作业，鼓励孩子们用自己喜欢的方法记录获胜的次数，渗透统计的便捷方法和数学的符号意识。
（四）让作业生活化，培养孩子数学眼光
在小学低年级教学活动之中，作业布置应当与学生的学习生活紧密结合。小学低年级学生刚开始接触数字，为帮助孩子们建立数感，教师可以为学生设计“收集自己生活中的数字”这样一个活动式作业。创设机会让孩子讲述这些数字的出处及背后包含的意义，丰富对“数”的内涵。
数史宁中教授说过：数学学习的最终目标，是让学习者会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达数学世界。而数学的眼光就是抽象，数学的思维就是推理，数学的语言就是建模。数学作业设计要围绕“三会”目标，着眼于学生的长远发展，为孩子的终身学习打下基础，提升孩子的学习力。