○ 丹寨县城关第一小学 何昌仙

作为一名小学语文老师，经过我九年教书的经验，我发现每一个学生身上都有闪光点，需要我们老师用心地发现，我们不仅仅只是在乎优等生的表现，其实作为一名优秀的教师，应该花更多的时间去发现差生的优点，及时鼓励，让他们感受到老师的关爱，让他们对学习重拾信心。虽然他们学习成绩并不是很理想，但是在其他方面他们也可以很突出的。作为老师我们应及时发现他们的优点，及时用大拇指给孩子们“点赞”。学会用赏识的目光去给每一个值得肯定的孩子投去赞扬的眼神。

我们教育工作者始终要牢记两句话：第一句话假如我是孩子，第二句话假如是我的孩子。这两句话值得所有的教师深思，假如我是孩子，我认真地做完老师交代的事情后，我肯定会想要得到老师的鼓励，希望老师竖起大拇指说，这孩子真不错。《学记》上有句话：“当其可时谓时。”意思是说，要按照学生的特点，选择适当的时机进行教育，才能叫“及时”，正如打仗要抓“天时”、抓“战机”。在学生表现出良好行为、取得一定进步时，一般应马上给予表扬，及时强化。善于用欣赏的目光来看待学生，这样，不仅能坚定学生做出正确行动的信念，维护本人的积极性，还能教育其他学生，促进其产生积极向上的心理倾向。假如学生是我的孩子，我又该怎么样去看待他们呢？

我是一个四岁孩子的母亲，我在教育孩子方面也有一定的经验，闲聊时我会问他，在学校发生的事情，他最高兴的事情就是在学校被老师表扬了，从他脸上的笑容我看得出他是发自内心的高兴。一个四岁的孩子都很渴望得到老师的表扬，更何况是小学生呢。我把学生当成自己的孩子来对待的话，那我肯定是一个最温暖的老师，因为只要有学生做了好事，我就会立马表扬他，及时发现他的优点。例如我们班一个学习很糟糕的小男生，经常不完成作业，导致学习成绩并不是很理想，但这个孩子特别热爱跑步，在学校举行的运动会中还获得了同年级组的第一名，是一名运动健将，所以热爱运动就是这个孩子的闪光点，我们要善于发现孩子的优点，及时鼓励。我们作为老师要学会用赏识的目光来看待学生。

表扬本来就有鼓舞人催人奋进的作用，小孩也是一样。同时老师不经意间对学生的表扬，可能会改变他做事的态度，对于社会的认知，以及区分善恶。所以，表扬是鼓励学生的一种有效方法。