○ 镇远县文德民族中学校 袁 燕
高中语文阅读理解教学将会使学生的知识面得到拓展，也是开展语文教学的关键。在语文阅读教学当中教师需要不断地调整方法，提升语文教学质量，帮助学生改善沟通、理解等方面的状况，为其他学科的学习奠定基础。
一、提升高中生语文阅读理解能力的必要性
新高考当中提出加重古诗词背诵、课外阅读等部分分值的建议，使阅读教学变得更为重要，尤其是对我国经典作品的阅读，具有社会主义、革命主义等思想的优秀作品比重增加。高中语文阅读教学得到进一步丰富，为学生开展课外阅读提供了选择。学习任务群成为最大的亮点，对阅读书籍的研讨、思想表达与交流等都成为主要内容。教学上更加注重文本，突出整体阅读的思想性与鉴赏能力，阅读在高中语文教学的重要性进一步凸显，学生的阅读能力也不断提升，通过阅读使学生在作品当中获取到充分的精神文化，直接提升文化修养，帮助学生建立正确的价值观。在新高考下开展的高中语文阅读教学避免了死记硬背，应付高考的形式，而具有广泛语文学习能力和阅读理解能力的学生会脱颖而出，因此加强语文学习，不断地提升阅读理解能力将会成为未来高中语文教学的重点。
二、高中语文阅读教学存在的问题
（一）对语文阅读不重视，存在明显的认知误差
在高考当中语文成绩差距相对较小，这就导致了学生并不重视语文学习，在投入大量学习时间之后成绩提升并不明显成为人们的共识，因此，会将更多的时间投入到其他学科当中。而在语文教学当中，无论是家长还是教师，甚至学生本人都将重点放在语文知识点的学习上，并不开展对其他图书的阅读活动，阅读课外书籍会被看作是浪费学习时间的行为。导致在阅读教学中会过分地进行课本知识的灌输，也会对学生的思维发展产生限制。语文是具有文学性、需要广泛开展的学科，如果单纯依靠课程知识，学生无法对语文学习产生深刻理解，最终会影响到能力的提升。
（二）语文阅读单一性明显，知识面较窄
在高中语文阅读教学当中知识主要来源于课本，而在新高考当中，课本已经不能够满足学生的阅读需求，不符合学生多元化发展特点，无法应对考试的不同要求，影响到学生综合能力的提升。阅读是丰富学生知识和拓展思维的重要载体，课本只是发挥着辅助性的作用。如果将阅读教学单纯限制在课本的范围之内，学生的知识面将会越来越狭窄，不利于语文教学目标的实现。但是当前一些教师还只是注重课本的教学，并且反复进行教材内容的讲解，使学生的阅读理解能力无法得到全面提高。
三、新高考下高中生语文阅读理解能力的培养
（一）转变轻视阅读的学习思想
传统语文教学强调机械记忆，这在新高考下是行不通的。语文成绩随着新高考的实施，比重不断地加大，特别是阅读理解会占据更多板块，这使得教师和学生更加注重阅读教学。拥有广泛阅读的学生将会在语文学习当中凸显出来，在考试当中脱颖而出。高中语文阅读教学要以学生为主体，而其对阅读教学的态度直接影响到教学的有效性。高中学生要具备优异的阅读能力，使综合素质不断地提升，正确认识到高中语文阅读理解能力的重要性，无论是在学习还是生活当中注重知识的积累，这样学生才能够充分地将学习到的知识应用到考试和实践当中。
（二）教师要引导学生广泛开展阅读
高中语文新高考使教师、家长以及学生认识到广泛开展阅读的重要性，需要培养阅读的良好习惯，拓展自身的知识面尤为重要。新高考使高中语文教学的广度与深度都得到了提升。语文注重积累，需要在日常生活和学习当中仔细观察生活，阅读需要超出日常语文教学的水平，特别是在高考阅读不断变化的前提下，任何学科都要进行接触，多读书能够增强阅读理解能力，在阅读的过程当中会提高学生对文字的敏感度，强化对有效信息的获取，使学生对文字整合的速度和效率都得到极大提高。学生在课堂上要加强对教学内容的聆听，掌握核心要领。而对于文学作品的理解需要呈现出个性化的解读和开放性的观点，这将会帮助学生建立创新思维，而教师也要能够调动学生的不同感官，使学生在阅读当中善于联想，体验语言本身的魅力，在探究的氛围中体验阅读的质量和效率。
此外，各种传播媒体产生了大量新的教学资源，如许多古今中外经典名著都被拍摄成影视作品，其生动的表达方式容易吸引学生，老师可以引导学生观看，让学生对阅读原著产生兴趣。阅读文言文要多取材，突出意义，培养语感。现代文本阅读应选材广泛，质美并重，重视理解，引导学生使用正确的阅读方法，提高阅读能力。
语文阅读教学是对学生理解能力的考核，阅读理解能力能够反映出学生语文的整体水平，阅读教学将会提升学生沟通、想象、理解等方面的能力，也是当前语文教学的主要内容。在新高考下不断地提升高中生语文阅读理解能力将为今后各科的学习奠定基础。教师和学生要重视语文阅读教学，适应新高考要求，由当前存在问题的情况出发，以实际情况为基础进行阅读教学的课程设计，使学生语文阅读理解能力不断地提升，扩大课外阅读，而教师要在这个过程当中做好阅读引导工作，确定阅读目标，通过阅读教学增强与学生之间的联系，保障学生全面开展自主阅读活动，这样既能够使学生语文阅读理解能力提升，同时也促进高中语文教学工作顺利进行。