○ 镇远县城关三小顺城校区 邰胜银
课外阅读是小学语文教学的重要内容。在素质教育理念与创新教学元素有机融合的背景下，语文教师要在课外阅读实践活动中，注重培养学生养成良好的课外阅读习惯，多读好书、多记好词好句好段，提高作文教学的质量。那么，如何培养小学生的课外阅读兴趣呢？笔者结合教学实践谈几点粗浅认识。
一、 注重培养小学生课外阅读的良好习惯
《新课程标准》将丰富学生的语言积累作为小学语文教学的目标之一，要求教师在教学中要尽可能创造条件让学生多读书，汲取书中的精华，提升学生的情感认知水平，并开展丰富多彩的读书活动，让学生在经典的海洋中畅游，领略书中的风情，深化思想，完善自己的人格，受益终身。基于此，语文教师要注重培养学生养成阅读课外书的好习惯，给符合年龄段的学生推荐好的书刊或名家名著，引导学生快乐阅读，自主阅读，爱上阅读。通过多种形式让学生去读书，激发学生积极参与阅读的兴趣爱好。这样便能够不断促进学生的阅读数量，同时也提高了学生积累语言的能力，为学生作文打下良好的基础。
二、培养小学生课外阅读习惯的有效策略
1、注重引导学生的正确阅读方向
由于小学生好奇心强，选择的课外阅读书刊可能随意性也是非常大，好多小学生都是喜欢那些新奇有动画的书刊读物，阅读的时候都是囫囵吞枣缺乏判断分析能力，甚至有些学生还会容易受不良刊物的影响。所以教师一定要引导学生正确阅读方向，指导学生选择课外读物和教育书刊，做到要经常向学生推荐有教育意义的读本。例如低年级学生要选内容丰富的童话和寓言故事，要以带拼音的辅助读物为主。如：寓言故事读物《狼和小羊》和《狐狸和乌鸦》《西游记》等；中年级学生读物《卖火柴的小女孩》《爱的教育》等，结合科学课内容《种类繁多的动物》，给学生推荐《动物王国》《昆虫记》等；对小学高年级学生则可以引导他们阅读经典名著，向他们介绍古今中外那些热爱读书的典型事例和名人小说等，启发学生养成热爱读书的良好习惯。
2、注重营造课外阅读的浓郁氛围
课外阅读只有营造浓郁的氛围才能促进小学生的阅读兴趣，让学生由无意的关注逐步形成有意识的关注，才能在自己的脑海中留下烙印，才能有助于小学生的心灵世界不断敞开心扉。因此，学校要特别注重校园书香氛围的营造。如：利用走廊、教室内外墙壁张贴有关学生读书的读后感，还可以通过班级图书角开设课外阅读交流园地，让每一位学生一走进校园、走进教室、走进图书角、走进书的世界形成一股浓浓的书香气息。班级要建有自己的图书角，让学生将自己自带的、喜爱的图书不断充实图书，以确保可供学生阅读的图书能够源源不断地提供，让学生一走近图书角就有一种非常想看书的冲动和欲望。久而久之，学生自然会养成课外阅读的好习惯，学生也会渐渐形成把课外阅读当成平时学习中的一个重要部分，也能更进一步陶冶学生的良好操情。
3、注重开展丰富多彩的读书实践活动
小学生活泼好动，不能长时间集中于一件事。为了让学生战胜自己，让学生爱上读书，教师可以组织开展丰富多彩的读书实践活动，如组织朗诵比赛、演讲比赛、故事会等活动，丰富学生的业余生活，满足学生的心理需求，让学生充分享受读书所带来的乐趣，并在实践中充实自己，提高听说读写及组织、交际等方面的能力。例如，班级每月可以举行一次读书报告会，在报告会上，学生可以讲述读书的收获、感悟、读书故事或者推荐新书等。教师也可以通过讲故事的情境吸引学生。因为小学生一听老师要讲故事，都会挺直身子，竖起耳朵，两眼闪烁着兴奋的目光，嘴角露出甜甜的微笑，听得津津有味。随着教师声情并茂的故事讲述，被渲染了的故事情节早已把孩子们带入了一个或有趣、或惊险、或奇特、或令人感动、悬念百出的情感世界里。正当孩子们听得津津有味之际，教师戛然收声告诉孩子：后面的故事情节更加精彩，欲知后事如何，请自读原文。这样就会造成悬念，吸引孩子们去找原著来阅读。
4、注重利用网络激发阅读兴趣
阅读不单单用眼睛去读，还可以用耳朵去听。时下每个学校都安装了“班班通”，教师如果充分利用这个资源可以让学生每天浸染在美文的熏陶中，语文的素养便会提高。例如，学校可以利用每天中午午休的时间，在低年级播放中华传统美德成语故事；在中高年级播放美文欣赏，优美的旋律、动听的语言不仅给孩子们带来知识的满足，同时也养成了良好的行为习惯。
5、注重阅读摘抄积累语言词汇
好记性不如烂笔头。教师要告诉学生“不动笔墨不读书”的道理，要求学生在阅读过程中将书中的精彩话语、内容摘抄下来；还要指导学生学着做读书批注和动手制作读书卡片，让他们将自己喜欢的语段摘抄在读书卡上，随身携带，也可以摆放在自己的床头，既可以将自己喜欢的素材摘抄下来，还可以当作激励自己的座右铭工具。这样一来，学生就能“采撷”更多的精华，并做到有计划、有目标地读书，丰富自己的“文库”。
总之，小学生课外阅读习惯的培养只有持之以恒，才能水到渠成。这就要求教师在教学实践中要注重培养小学生想阅读、乐阅读、敢阅读的好习惯，做一名有良好课外阅读习惯的新时代好学生。