本报讯 （通讯员 何晓燕 陈敏 陈昆） 近日，走进岑巩县第四中学，笔者看到，书法、舞蹈、棋艺等特色课程正在进行中，书法室里，二十几名学生正在练习毛笔字，只见他们娴熟地蘸墨，灵活地运腕，一笔一画，一气呵成。

“我觉得学书法是非常好的，写作文的时候软笔练好了硬笔也就好了，老师看着非常舒服也会给高分，而且练书法的时候可以心里不用想别的，只想着字怎么写才好看，让人非常的放松。”正在上课的学生张芸芸说。

岑巩县第四中学创建于2015年，全校共有教职工215人，在校学生2700余名。学校在“为师生人生幸福尽责”的办学理念下，对国家课程适当调整及整合，探索增加体育类、艺术类等课后服务内容，通过丰富多彩的文化体育活动让学生强健体魄、缓解压力，减轻学生课业负担，提高学生学习质量。

“以前因为体弱多病经常请假缺课，导致学习连续性间断，学习内容联系不起来，现在学校开设了很多社团活动，参加一些体育活动后身体越来越好了，学习能跟得上了。”岑巩县第四中学学生何崇锦说，现在老师还减少了作业量，一般在课堂上就能完成了，课后的时间可以参加社团活动不用写作业了。

“目前，我们学校开设了舞蹈、书法、足球等20余项社团活动，学生根据自己的兴趣选择喜欢的社团。”岑巩县第四中学党总支部书记、校长杨宗永说，“像棋艺社团，可以启智，让学生逻辑思维得到了很好的锻炼，对他们数理化学习有很好的促进作用，学生既能在玩中学又能在学中玩。”这些社团活动既丰富了学生的校园生活又能提高学生的综合素质，还能更好地服务老师的教育教学工作。

在“双减”背景下，新学期，岑巩县第四中学严格按照国家的课程标准实施教学，着力提高课堂教学效率和作业布置质量，从源头上减轻学生作业负担，既为学习有困难的学生答疑辅导，又开展丰富多彩的社团活动，让“双减”政策真正成为应试教育与素质教育有效融合的媒介。

“‘双减’政策实施后，对教师也提出了更高要求，我们正在改变工作方式，在课前投入更多精力，提高作业设计量。”岑巩县第四中学化学老师刘希告诉笔者，秋季学期后，她根据学生的实际情况布置分层作业，让基础好的学生有精力进一步提升自己，基础差一点的学生能把基础打得更坚实。