○ 凯里市第十幼儿园 胡 彤

幼儿园学前教育教学工作中，幼儿的健康成长是教育的首要基础。幼儿因为生活经验缺乏、年龄小，且大部分幼儿尚未形成自我保护意识，属于安全事故和危险高发期。安全，可以守护生命，安全更是人类生活的基本需求，所以安全的本质内涵就是生命。

幼儿学前教育中安全教育的开展，对幼儿提高自身安全意识，采取安全手段进行自我保护，有着极其重要的作用。所以，为切实保障幼儿安全，让幼儿家长放心，探索幼儿学前教育中安全教育的开展是当今幼儿学前教育的核心内容。

一、丰富安全教育内容

针对现阶段幼儿教育中安全教育内容匮乏和不足的情况，提升幼儿安全教育的深度和广度，拓展安全教育内容是一项重要路径。而且，安全教育的形式创新也依托于安全教育内容的丰富。具体来说，幼儿教师应当结合幼儿身心发展特点和年龄结构，在充实结合幼儿实际生活和实际学习的基础上拓展和丰富安全教育内容。

例如，在大班进行“防触电”安全教育过程中，教师可以利用视频播放展示“电是什么”“触电的危害”等内容。同时，组织幼儿开展“电击小石子”的实验学习，进一步让幼儿通过活动认识到触电的极大危害性和“防触电”的措施。让安全教育内容得到拓展，幼儿参与安全教育学习的积极性和主动性也就得到了提升。

二、创新安全教育形式

为确保幼儿教育中安全教育行之有效地开展，创新安全教育形式，改进安全教育理念是非常重要的。这就要求教师摒弃传统安全教育理念，认识到安全教育的重要性。同时，结合幼儿的身心发展特征、兴趣爱好倾向以及个体差异等，采取科学合理兼具创新性的幼儿安全教育形式。对于幼儿来说，爱玩是他们的天性，也是他们容易出现安全事故的极大因素。所以，爱玩是幼儿安全教育活动开展的切入点。为避免幼儿在日常生活或者学习中出现磕碰，教师应该积极组织安全教育的游戏，以提高幼儿参与感为基础，设计安全系数高、趣味因素强且利于安全教育的游戏，让幼儿在安全教育游戏中感悟安全重要性、了解安全知识，提升安全教育有效性。

例如，教师可以利用电脑软件设计“你问我答”安全教育游戏。整个游戏以幼儿安全相关的知识内容为主，分为判断题关卡、选择题关卡、问答题关卡3个内容，每通过一个关卡积累相应分数并进入下一关卡，通过三道关卡的幼儿参与最后的“决胜”环节，最后挑选出“闯关”坚持到最后的5名幼儿进行表扬，并颁发奖励。这样，不仅在整个游戏环节中达到了安全知识的教学效果，也激励了幼儿学习安全知识的主动性，提升了他们在安全教育中的参与感，切实保障了安全教育的效率提升。

三、树立安全防范意识

就现阶段幼儿安全教育的开展情况，树立安全防范意识是幼儿教育中安全教育的核心。所以，幼儿教师需要依据幼儿年龄特点和身心发展情况开展系统化和全面化的安全教育。安全教育必须纳入到课程教育体系当中，确保教育的开展有章可循，也保障安全教育的常态化开展。同时，针对不同年龄层次的幼儿，实施差异化的防护意识培养和安全教育。

例如，幼儿园小班的幼儿，年纪小，缺乏应有的是非明辨意识。所以，在安全教育开展过程中，主要是以食品安全、幼儿园入园安全、防走失等安全教育为主；针对已经逐渐形成自我意识的中班幼儿，应当以防触电、防溺水等生活安全教育为主；针对大班幼儿来说，他们的理解能力和规则意识已经发展起来，除了交通安全教育活动以及防火防盗安全教育之外，还可以将安全标志教育加入其中。

幼儿园安全一直都是幼儿学前教育教学工作的重点。所以，幼儿教师必须认识到安全教育的必要性和重要性，结合幼儿发展和幼儿安全需求制定一套科学完善的幼儿安全教育方案。同时，在开展幼儿安全教育过程中，教师还需创新活动方式、拓展活动内容、强化幼儿安全意识，以确保能够切实提升幼儿安全教育的有效性。