○ 榕江县第一中学 熊小灵
随着高中学生年龄的增长，他们的生理已经基本发育成熟，在学生生理逐渐成熟的同时，其学习压力也越来越大，尤其是进入高三阶段的学生，即将到来的高考会使人感到喘不过气来。为舒缓学生的学习压力，帮助他们释放情绪，榕江县第一中学将气排球作为选修教材内容进行教学推广，并通过开展各种形式的小型竞赛活动，丰富了学生的校园生活。
一、气排球运动在高中体育教学中的价值分析
（一）教学对象情况及开展原因
榕江县第一中学为普通高中，学校体育课的上课模式一般是男生、女生分班教学。因此在教学内容的选择上，教师可以因地制宜，根据班级实际情况选择合适的运动项目教学。近年来，从排球运动衍生出来的气排球运动，由于具有球体大、质量轻、质地软、有弹性、运动缓、易控制等特点，在运动的过程中较安全，运动量可控，参与人数多，场地利用率高，其各项特点都比较适合高中阶段的学生学习。所以，体育教师将其作为教学内容之一进行推广，深受高中学生的喜爱。
（二）气排球安全性高，娱乐性强
气排球由于比排球更轻、更软、更有弹性，而且手感舒适，安全性更高。在比赛过程中，气排球的飞行速度更慢，来回球的次数增加，击打球的姿势动作增多，这大大提高了学生对打气排球的兴趣。气排球网高的降低提高了扣球的成功率，也提高了拦网的成功率，学生就有了成就感，从而提高了气排球的趣味性、吸引力和观赏性。对于高中女生来说，相比普通排球，气排球增加了娱乐性，安全性也更有保障，在体育课和体育课外活动中，气排球俨然成了新的运动宠儿。
（三）气排球对于场地利用率高
在普通高中体育课的球类课程授课时，学生多、场地少一直是影响体育课堂教学的问题之一。例如学校每班平均有 50名学生，每一节课有四个自然班同时在运动场地上课，四个班的总人数200人。气排球的场地可以与羽毛球场地共用，在风不大的情况下也可以利用室外普通排球场地。气排球小型竞赛有 5 人制和 6 人制。学校采用 6 人制气排球，学生分成 6 人一组进行。开展比赛时， 一块羽毛球场地就可以容纳 12 名学生。学校羽毛球和排球场地共有 8 块，因此仅气排球一项运动就可以解决 96 个学生的活动场地问题。气排球运动大大提高了场地的利用率，增加了学生的参与度，使更多学生能在体育课上运动起来，学生的运动水平随之提高，形成了运动的良性循环。
二、高中体育实施气排球教学的策略
（一）争取教育行政主管部门的政策支持
学校要积极争取教育行政主管部门的政策支持，这是高中体育实施气排球教学的关键。鼓励性的政策能够激发师生的参与积极性，也是保证气排球场地、设施、器材数量的重要因素。同时，主管部门领导的关注度，还决定着气排球教学的长短期规划，以及在引进气排球教师和安排教师参与气排球培训方面都起着重要作用。
（二）开发利用好校内教学资源
对开发利用校内教学资源，建立在学校基本场馆、场地利用的基础上，要加大对场地器材设施的维护，有效保障校园气排球教学的顺利展开。同时，学校要发挥主观能动性因地制宜地开发和利用各种校内体育资源，尤其是对羽毛球场与气排球的综合利用，努力满足师生开展气排球活动的需求。
（三）加强师资队伍建设
鼓励体育教师一专多能，所有体育教师应自我完善，积极参加教师培训，组织教学观摩与交流活动，给不同教师互相学习的机会。合理引进气排球教师，加强气排球师资队伍建设。气排球体育教师要认真履行教学职责，充分发挥气排球运动的特点，上好每一节气排球课，营造学校气排球文化氛围。
（四）提升教学管理水平
鼓励学校和教师自制校本教学大纲和校本教材，气排球教师要敢于尝试教学方法与勇于创新教学手段，结合实际情况灵活运用各种教学手段、方法以及教学模式。在教学中，教师要始终坚持健康是第一指导思想，把增强学生体质作为气排球的基本目标与主要评价内容。要完善教学评价体系，淡化气排球基本技术考核，增加学生互评、学生自评的气排球考核方式，把技能体能、态度意志、合作健康等指标纳入气排球教学综合评价的范围，突出在学生气排球学习过程中团队合作、意志品质的评价。
（五）营造气排球校园文化氛围
学校要努力营造气排球校园文化氛围，提高学生对气排球的关注度。鼓励学生参与校内外的、各层次的气排球比赛活动，以比赛活动促进气排球在校园的发展，提升学生的参与兴趣。同时，学校也可以组织兴趣爱好小组，让对气排球有兴趣和有基础的学生有一个学习与交流的平台，这也是对气排球教学活动的补充。
在探究气排球运动引入高中体育教学的过程中，将会面临一些现实困难，体育教师在气排球教学中要充分考虑这些不利因素，充分发挥学校的自身优势，整合利用各种现有教学资源，尽力保证每项活动正常开展。同时，在高中气排球教学过程中，教师还应加强学生的体育核心素养的培养，特别是培养队员之间团结协作、顽强拼搏的意志品质，以达到增强学生体质的目的，着力培养学生的应变能力、判断能力、分析能力等体育技能。只有这样，气排球这项新兴体育运动项目才能够在广大高中校园得到更多更快更好推广。