○ 张永文

赵学烺，字明德，清光绪十七年（1891年）出生在黎平府城一个士绅之家。赵学烺勤学耕读，精通文史、数理化、英语各学科，他立志“教育救国”，一生不改，严于治学，数十年如一日为人师表，身体力行。他创建并从教于黎平县立中小学、国立贵州师范黎平分校及建国后的黎平中学等学校，为黎平教育事业作出了重大贡献，是黎平新学的先驱者。

赵学烺七岁进入黎平城关明强学堂读书，民国二年（1913年）考入贵州省立模范中学，在校期间他学习刻苦，尊敬老师，团结同学，学习成绩在班上名列前茅，连续3年被学校评为模范学生。有一年的秋天，他母亲把5块银元和腌鱼包在刚缝制好的棉衣里托人带到学校，赵学烺由于专心致志学习，收到棉衣后没有立即打开，又写信回家要伙食费，他父亲回信说钱带在棉衣里，他把棉衣打开来看腌鱼已生蛆，后来“读书忘食，腌鱼生蛆”成了黎平人传颂赵学烺专心读书的故事。

民国六年（1917年），赵学烺在岳父彭汝荣的大力支持和帮助下东渡日本，留学于东京明治大学法政科。这一年，天津南开中学到日留学的学生有周恩来等9人，他们经常在一起聚会，畅谈国家大事，并在东京成立了旅日中国留学生爱国团体“新中学会”，之后学会扩大吸纳贵州、四川等中国在日留学青年，于是赵学烺加入“新中学会”，并积极参加学会组织的各项活动，先后两次在“新中学会”组织的活动中发表演讲。翌年，在“新中学会”活动中，赵学烺结识了在东京明治法律学校留学的周恩来，此后与周恩来有多次交往。是年底，赵学烺因父亲病故而离开东京回家治丧，未能完成在日本的学业，当时北洋军阀政府挽留他在北京就职，但他以“教育救国”为志向，婉言谢绝了北洋军阀政府，回到家乡黎平，立志于家乡的教育事业。

民国初年，国民政府先后颁布了新学制，革故鼎新教育制度，推动近代资本主义教育蓬勃发展。从民国十年（1921年）开始，赵学烺就担任黎平县高、初两所中学校长，开设并亲授英语课程，从而开启了黎平英语教学之先河。他教育学生时常说：“中国之落后，国民之落后，原因乃是封建思想束缚……要使中华民国国富民强，我们要学好文化知识，要为国家的兴旺而立志读书学习。”

民国十一至十六年（1922—1927年），赵学烺调任贵州省立农业学校和贵州省立职业学校学监，还曾任贵州省立大学分校管理员、省转运公司营业股股长等职。

民国十七年（1928年）4月，黎平、榕江、永从、锦屏、下江五县在黎平召开办学联席会议，经协商一致同意创办五县联立中学，选址在黎平县，同意按各县人口及地方财力分担办学经费。第二年春，省教育厅下达指令，同意黎平、榕江、永从、锦屏、下江五县联立中学成立，由黎平县县长郭靖臣兼任校长，并开始招生。在争取创办五县联立中学时，赵学烺在省城贵阳积极奔走呼吁，毅然决定返回黎平任教，举荐动员了熊啸泉、邓坤厚、张泰昌、李欣然等优秀人才充实到五县联立中学教师队伍，首期招生31人。当时，由于五县国民政府财力匮乏，学校创建初期，办学面临诸多困难，教师报酬难以保障，其他几位教师任教一年就离开了五县联立中学，赵学烺却坚持下来。第二期招生时，赵学烺任教导主任，他动员张季华、欧永琛等5人担任任课教师，但因邻县不能持续提交办学经费等原因，五县联立中学于第三年停办。

同年秋，赵学烺、彭四箴与黎平地方绅士协商，提议本县自行组建中学，经黎平县国民政府同意，决定拨地方公产作为办学基金，创办黎平县立初级中学，在各界支持下成立了县立初级中学筹备委员会，彭四箴任主任，赵学烺任副主任。赵学烺尽心竭力，多方奔走，为建校操劳。没有课桌板凳，他带领学校老师动用各种社会关系四处借用，教师不足，他自己多承担几门课的教学任务，没有经费办学，彭四箴、赵学烺分别带头捐大洋100元和60元。民国二十一年（1932年）春，黎平县立初级中学正式成立，彭四箴任校长，赵学烺任教导主任，招收初中、简师各1个班，简师班招录原五县联立中学部分肄业生，修业一年，为黎平培养师资人才打下了基础。黎平县立初级中学办学严谨认真，坚持树人育德，学校不断发展，生源日益增加，租用的校舍满足不了需求，后来得到县长张止爰的支持，校舍很快得到扩建。为全身心投入办学发展，争取更多的时间办更多的事，赵学烺把家都搬到学校里来，曾因劳累过度几次晕倒在校，他曾向社会承诺：“县立办学，为国为民。培才育秀，百年树人。力不能继，校归全民。勒石永志，后辈是遵。”

民国二十三年（1934年）12月，中央红军长征到达黎平，时任中革军委副主席的周恩来派红军侦查员到黎平县立初级中学，联系当年“新中学会”的会员赵学烺。之后，周恩来亲自来到他家叙旧，邀请他参加红军干革命，赵学烺因老母年迈，加上县立初级中学教学的需要，他辞谢了周恩来的一番好意，周恩来对他说：“当地需要你这样的教育人才，就在黎平继续办学吧，教书办学也是革命，也是对红军的支持。”

民国二十七年（1938年），赵学烺被选为贵州省临时参议会第二届候补参议员。“七七事变”后，日军大举侵华，沿海各省很多学校向西南内迁，其中原江苏栖霞师范学校迁至贵阳青岩，更名为“国立贵州青岩乡村师范学校”，第三年根据时局情况，决定该校再次迁至交通闭塞、安全隐僻的黔东南地区。赵学烺闻讯后，一方面要求黎平县国民政府积极向教育部申请，愿将县立中学所有校产及学校附近民房园地一律收为公有，作为接迁国立师范学校校产。另一方面函告黎平籍在民国政府南京任职的周仲良，请他为桑梓尽力声援。终获教育部长陈立夫同意，电示校长黄质夫迁校至黎平的意图，并要求其亲临当地勘察校址、农场基地等办学条件。当年秋，赵学烺赴贵阳参加省临时参议会，受县政府和各界人士委托，面晤黄质夫校长，洽商迁校黎平事宜，并邀请黄质夫校长到黎平考察，受到县长张止爰及地方绅士热情接待，考察拟作为接迁的黎平县立初级中学校址校产后，黄质夫校长十分满意，深表赞同。但在考察城郊大小月形山建农场时，由于此地为一家族的祖坟山，受到个别族人从中作梗，一时难以定夺。随后黄质夫校长又到榕江县进行考察洽谈，觉得榕江县提供的条件更能满足办学需要，且水上交通方便，对办学有保障。黄质夫校长回到省城后，对两地选址进行比较，遂决意迁校至榕江县城。消息传来，黎平人士深感惋惜，并又极力地向教育部反映，经多方斡旋，教育部令黄质夫校长在黎平开设分校，隶属于迁至榕江县的国立贵州师范学校。

民国二十九年（1940年），黎平县立初级中学改名为“国立贵州师范黎平分校”，黄质夫兼任校长，委派徐石樵为教导主任，主持分校工作，赵学烺为总务主任，分校的办学经费由国库支付，首期开三个班，招收学生163人，教师多为来自沿海文化发达地区的大学生或留学生，他们为分校引进新文化、新思想，传授鲁迅、茅盾、巴金、叶绍钧等人的优秀作品和艾思奇的《大众哲学》《唯物史观》等，大大激发了学生们的抗日斗志和民主意识。赵学烺操办的总务井井有条，课桌板凳损坏了，他亲自动手整修，为美化校园，他亲自栽花种草。黄质夫校长来分校视察，对学校勤俭办学、严谨治学的态度大加赞赏。民国三十三年（1944年），因国民政府财力不足，国立贵州师范黎平分校停办，次年黎平县立初级中学恢复，不久赵学烺受命接任校长。

抗日战争胜利后，黎平县立初级中学师生欢欣鼓舞，精神振奋，赵学烺校长提出“诚、勤、爱、勇”四字校训，并欣然提笔作《黎平中学校歌》，唱道：“南山苍苍，泉水泱泱，气象极辉煌。左邻何文烈，右毗朱太常，精忠大节堪景仰。本着诚勤爱勇，孜孜教学，发扬黔南文化之光昌。”体现了他“教育救国”的志向。

新中国成立后，赵学烺先后任黎平中学教导主任、校长等职，同时还当选县人民代表，省、州政协委员。由于长期为家乡教育事业呕心沥血，1963年3月，他积劳成疾病倒在学校寝室，抢救无效不幸辞世，享年72岁。黎平县人民政府成立治丧委员会，为他主持召开追悼会，县城学校师生及生前好友，上千人为他送行。