○ 三穗县良上镇中心小学 宋小梅

一、认识科学数学观的作用

所谓科学数学观在现今小学数学的教学中究竟能起到什么作用呢？总的来说，科学数学观在学生不论是学习还是日常生活的各方面都有着十分重要的作用。众所周知，数学是一门具有极强的应用性的实用类学科，数学源于生活，却又高于生活。所以，在数学实践过程中产生的数学观必定也具有较高的实用性，有助于对日常生活的指导。要知道，数学学习的内容是非常广泛的，它所涉及的绝不只是单纯的数字运算，逻辑思维和理性思考能力的培养和提升，也是数学学习的重要内容。数学学习对于大多数人来说可能是枯燥无味、单调寂寞的，但如果有人能在学习数学的过程中用科学的数学观去发现数学学习的普遍规律，去探索数学学习的特殊奥妙，那么他们的数学学习就会轻松很多。

二、科学数学观的运用方法

上述内容简单地分析了科学数学观对学生学习生活的有利之处。那么如何科学地运用数学观并将其利用于小学数学的教学指导当中呢？笔者将利用科学数学观指导小学数学教学的策略分为以下具体三个措施。

（一）让数学学习更加贴近生活

数学是一个所学知识较为抽象的学科，对于小学生来说其内容尤显枯燥，而小学生又大多年纪较小，正处于一个较为活泼好动的年龄段，要求他们安安静静地坐在座位上全神贯注地在数学课堂上听取老师上课所传授的知识几乎是不可能的。所以，科学数学观的指导要求教师要让学生的数学学习更贴近现实生活，改变过去数学学习和学生日常生活割裂的状况，让学生在学到数学知识后可以自觉利用数学观来认识身边事物，解决身边问题。例如，教师在教授《认识几何图形》这一单元时，就可以用生活中随处可见的几何事物作为课堂开始的导入，教师可以先利用多媒体在大屏幕上展示一组照片，分别是大烟囱、纸箱子、皮球和圣诞帽，然后让学生依据刚刚展示的照片来列举出大家日常生活中和它们形状类似的东西，引发小组或班级讨论，最后再回归课本由教师点明上述事物都属于哪一类立体几何事物范围，然后再真正开始这堂课的学习。数学知识与我们日常生活活动联系结合起来，学生就有机会更容易正确理解运用数学知识，从而不断增强引导学生自主学习的积极信心。

（二）加强数学学习之间的联系

数学是一个内容很多的基础性学科，所涉及的知识面广、知识体系全，每一单元和模块的学习之间都有着千丝万缕的联系，绝不能单独地割裂开来看。 所以，科学数学观的指导学习要求学生在数学学习中要加强各个模块单元之间的联系。例如，图形模块，点、线、面的概念学习就与后面平面图形的学习有着十分重要的联系，只有将点、线、面的概念吃熟摸透，才能在学习平面图形时有牢固的基础去加以灵活运用。加强数学学习之间的联系，以便于培养学生对科学数学观的认识和理解。

（三）提高数学学习的动手实践性

很多时候人们都认为数学学习只需要一张纸和一支笔，通过对各项数字的累计运算就可以完成。但其实，用这种方式学到的数学终究只是“纸上谈兵”，这种方式学到的数学知识或许能够应付学校的考试和传统的应试教育，但无法满足现今社会对全新素质性数学人才的要求。如今的数学学习，不能再像过去那样拘泥于纸面上，必须从二维的平面学习转化到三维的现实学习上。

三、结语

小学教师在数学教学中必须坚持正确的教学观念和指导方法，用科学的数学观指导学生的数学学习，培养学生的独立思维和辩证思想。