○ 从江县城关第四小学 吴玲玉

一个学生的数学思维培养得好，不仅有利于他数学的学习还会帮助其物理生物化学的学习。同时思维的培养，也会使他们在解题时感觉更加轻松容易，从而帮助他们树立起对数学的热爱。要想培养好学生的数学思维，就一定要注重在课堂上多让同学们进行思考并积极地引导他们给他们表达的机会，在这样的反复练习当中将会促进学生数学思维的培养。本文主要是从表达机会的方面去促进学生的数学思维培养。

一、什么是数学思维

数学思维是指同学们能够运用数学的观点去思考生活中的问题并解决生活中遇到的问题。在我国的初高中课标中明确指出，思维能力是指能观察、做实验、会比较、能猜想、能分析、会综合、能抽象和概括，能够用合乎逻辑的语言去表达自己的想法和观点。由此我们可以看出在我们各个阶段的学习中数学思维的培养是非常重要，它不仅有利于我们学习的发展也能够帮助我们在生活中解决各种问题。所以说我们重视学生数学思维的培养，这既适应时代的发展又有利于学生的全面发展。

二、如何创设表达机会

1.改变传统的教学模式

在如今的小学数学学习中，老师们还是秉持着一贯的教学模式就是让同学们多做多练，在做题中开阔自己的思路。这种方式的确可以是在短时间内开阔学生的思维，但是从长远看学生不会一直想要去做题去在题目中开拓自己的思路，所以说我们要对传统的教学模式有所改变。我们可以在课堂上对同学们提问“通过这道题可以引申出哪些题，这个问题除了这种解决方法还有哪些解决方法”，通过这样的方式开阔学生的思路，这样同学们在面临问题时也会在头脑中变换各种思路来解决问题，从而达到我们通过创设表达机会来提高学生的数学思维的目的。

例如，在学习乘法口诀时可以具体讲一个乘法算式2×3＝2+2+2＝6用数豆子的形式2个一组来表示它，通过这种方式也让同学们明白其他的乘法算式，来促进学生慢慢形成乘的概念，学生经过这样的过程，就可以总结出自己能够理解的小九九。这样的方式改变了传统填鸭式教学的方法，鼓励学生自己进行思考从而促进他们的思维进一步提高。同时，学生也在解决问题的过程中不断提高自己的表达能力，表达能力的提高也能够促进他们表达的积极性，从而使他们更愿意去表达。

2.创新评价机制

在以往我们对学生的数学进行评价总是以分数为主，这种评分方式很容易让同学们通过大量的练题来追求一个高分。这样一来就很容易忽略学生的思维培养，不利于学生数学思维的长久发展。我们应该创新我们对于学生数学评价的机制，不仅要注重他们的分数，更要注意他们在平时课堂中对自己的解题方法，解题思路的表达。这样的方式既能使他们将自己的思路表达出来，让更多的同学得到借鉴，又能使他们不断地去思考自己的思路，不断地去完善它，从而促进数学思维的进一步发展。

3.营造活跃的课堂氛围

老师在进行数学教学时要营造出一种积极活跃的课堂，使学生愿意在课堂上进行表达。积极活跃的氛围使同学们的身心处于一种放松的状态，这也使他们的思维更加活跃，在课上表达时会更积极。试想如果学生一直处于一种枯燥烦闷的状态中，如何能使他们的思维得到活跃呢？所以说营造积极活跃的课堂氛围可以帮助学生打开思路，培养自己的数学思维。同时活跃的课堂氛围也可以激起学生数学学习的兴趣，这样一来就更加有利于数学思维的培养。

三、创设表达机会如何促进数学思维的发展

1.开阔学生的思路

不断地提供给学生表达机会是让他们不断地去思考多种多样的思路，同时别的同学也能听到别人的思路从而达到开阔思路的目的。让学生积极地去表达自己解决问题的方式方法不仅能够让他们对自己的方法掌握得更加成熟，也能在另一方面分享给同学们不同的方式方法。这样一来，不仅有利于学生本身的数学思维的发展，也有利于开拓别人的数学思维。所以说，创设表达机会能够很好地促进学生数学思维的发展。

例如，在学习数学广角搭配这一课时，不同的同学对于问题有着不同的解答方式。我们可以在课堂上提问几个学生让他们去表达一下自己的思路，这样的方式不仅有利于学生在表达的过程中对自己的思路更加清晰，也能传递给别的同学们不同的思路。这样一来既改变了传统教学中老师疯狂地将自己的知识灌输给学生的模式，又能使学生不断地开阔，完善自己的思路。

2.使学生思考得更加全面

在数学课堂上面对其他同学在对问题进行表达时，我们可以从中发现他思路中有哪些漏洞，哪些不足，从而在我们进行思路的表达时不断地弥补自己的错误，使我们的思路更加完善。我们发现别人思路中的漏洞就是锻炼了我们的数学思维，让我们的思维变得更加全面完善，这样我们在解决问题时思路也会变得更加地清晰准确。我们不断地去发现别人思路中的漏洞，不断地去完善自己的思路会使我们的思维能力得到一定程度的提高，也会更加有利于我们数学的长久发展。

总之，创设表达机会去促进学生的思维发展是非常重要的，它不仅仅表现在促进学生的思维发展，更是有利于学生学习的长久发展，使他们在未来的学习中变得更加游刃有余。同时表达机会的创设也符合素质教育的不断发展即以学生为主体，我们在数学课堂上充分发挥学生的作用既能使我们的教学进行得更加顺利，也更加有利于学生数学学习的进行。