○ 雷山县思源实验学校 张小芳

自主学习能力是初中生在英语学习中必备的基本技能，在英语教学过程中，我们要始终以学生为中心，培养学生自主学习的能力和意识。教师要激发中学生自主学习的兴趣，让其养成自主学习的好习惯，使其学会学习，主动探索知识，享受学习的乐趣，提高学习效率。

初中英语是一门重点学科，想要提高英语成绩，最为行之有效的就是培养学生自主学习英语的能力，养成良好的自主学习习惯。随着新课改的教学要求及教学手段的变化，教师对初中英语教学在教学质量如何进行快速地提高与如何培养学生的自主学习能力都有自己独特的见解。下面，就关于初中英语教学中学生自主学习能力的培养谈谈自己粗浅的看法。

一、营造课堂气氛，培养学生的学习兴趣，为自主学习奠定基础

众所周知，兴趣是最好的老师。学习的动力来源于学习兴趣，学生一旦对课堂学习的内容有了兴趣，才能更好地进行快速学习和探索性学习，而这种探索性的自发学习就是自主学习的一种方式。初中生学习英语的兴趣主要源于能否被课堂内容所成功吸引。因此，在初中英语教学中要先从课堂入手，教师要根据中学生的好奇心和对成功的渴望，喜欢游戏等天性，运用灵活多样的教学方法和手段营造良好的课堂氛围。例如，在教学过程中运用多媒体、简笔画、实物、小视频、游戏，收集学生照片制作课件等多种教学手段来活跃课堂气氛，使学生带着乐趣学习，培养其求知欲及自主学习英语的兴趣。

二、充分处理教学内容，降低学习难度，帮助学生树立信心，培养自主学习的意识

在初中英语教学过程中，教师应该在充分掌握教学大纲的前提下运用自己丰富的教学经验，不断地创新教学方法，帮助学生降低英语学习的重难点，使他们树立自信，形成正确的自我意识。例如，教师可以根据不同的学生进行有侧重、分层次地布置情境、任务，让每个人都参与，都可以体会到成功的喜悦。另外，教师应该提高自己的授课水平和指导学生自主学习的方法，调节好师生关系；引导学生认识学习英语的重要性，树立远大的理想目标；运用一些时代的学习典范，来激发学生强烈的自主学习动机，培养其自主学习的意识。

三、 引导学生发扬个性，加强自主学习习惯的养成教育

教师应具有自己独特的教学艺术，合理引导，及时点拨，让学生的思维得到发散，确保学生逐渐养成良好的学习习惯，从而提高他们的自主学习能力。在传授知识的同时，教师要指导学生积极思考，推动学生对分析问题和解决问题科学方法的掌握。在英语教学课堂中，教师应该尽可能地用英语组织教学，同时引导学生能自主开口说、开口读，自主去背、去写、去预习，让他们有更多独立思考、自主学习的空间和时间，让学生在学习的过程中获取学习方法，自己探究发现，自己总结，充分调动学生自主学习英语的积极性，提高学习效率。

四、优化课堂教学，做好自主学习方法的指导

利用好课堂45分钟，让学生得到知识，才能提高教学质量。培养学生自主学习的能力，就要改变满堂灌的方式，把课堂交给学生，让他们自主学习。在英语教学过程中，学生的学习方法和自主学习的能力的培养应该采用示范法和渗透法，帮助学生在掌握知识的同时，逐步养成自学的习惯。在教学课堂上，我们要注意多提示少讲解，给学生留出更多的时间，指导他们进行思考、讨论、实践、运用、反思、总结，领悟到技能和学到知识。

五、结语

综上所述，在初中英语教学中培养学生的自主学习能力需要充分将学生置于一种愉悦、宽松、主动、多样的高效教学环境中，同时要求教师注重自身综合素质发展提升，才能全面培养学生自主学习能力。