○ 黎平县雷洞乡金亚小学 黄明卉

在小学阶段设置排球正面双手垫球教学，在一定程度上符合学生处在这一阶段的性格特点以及年龄特点，对于小学生身体素质的提高有着非常重要的意义。本文从农村小学体育排球教学现状、小学体育排球教学正面双手教学策略、快乐教学方法在农村小学排球教学的可行性等方面进行简要分析、研究和探讨。

一、 农村小学体育排球教学的现状

随着新课程标准的实施，素质教育思想广泛地被学校、家庭和社会所认同，但在教育相对落后的农村小学，并没有得到足够重视，这严重制约了农村学校的发展，影响学生的身心。

（1） 体育观念落后。农村学校虽然在实施课改中也作出了相应的规定和对策，但在执行的过程中力度就显得不够，往往在工作的实际中体育相比就显得不那么重要了，还是成了说起来重要，做起来次要。体育在学校教学中的位置还是不能摆正，尤其是学生健康方面的发展。小学阶段应以培养学生学习兴趣为主，在农村小学重在于语文、数学，轻于体、音、美的传统思想存在，极大地阻碍了体育的发展。

（2） 教学设施落后。农村的体育教学条件与城镇学校相比，差距很大。大部分的城镇学校拥有塑胶跑道、室内篮球馆等良好的体育设施，在农村运动场地都是沙土地和煤渣跑道，多数学校只有一个篮球场，别说像样的排球场。由于场地的严重不足限制了学校体育教学和课外活动的开展，限制了学生的活动空间及器材的有效利用，使体育教学内容很难落实。

（3） 教学内容单调。在农村小学体育的教学中，由于受到传统教学模式的影响，再加上师资、器材、场地等限制，教师不可能自主地选择健身效果好以学生发展为本以及学生感兴趣的体育活动来安排教学内容，这就促使现行的体育教学在一定程度上存在着内容枯燥、形式单一、选择性小的弊端。

二、农村小学开展排球正面双手垫球教学的意义

在农村小学开展排球正面双手垫球教学需要的场地小，不像篮球、足球那样对场地的依赖性高，同时教师可以通过丰富教学内容、开展快乐教学法来激发小学生对排球的兴趣，从而达到培养小学生体育锻炼兴趣的教学目标。

（1）激发小学生的排球学习热情，让小学生感受到排球运动的乐趣。传统的体育科目教学，更加重视对学生技术的训练，而忽略了对学生体育运动兴趣的培养。快乐教学法将排球双手垫球设计成为有趣的游戏，学生在游戏中不仅能够完成排球动作的训练，还更加关注学生在游戏中的情感体验。教师通过营造愉快的教学氛围，有效地提高了小学生对排球运动的兴趣，使其更专心地投入正面双手垫球的学习中，提高了学生排球动作学习的积极性，并锻炼了学生的团队合作能力。

（2）提升排球技能的教学效果。正面双手垫球是排球的基本技能，是排球运动的基础技术。正面双手垫球的训练需要学生掌握固定的动作，并在大量练习中学会运用动作。正因如此，正面双手垫球训练比较枯燥无味。快乐教学能够从另一个角度找到学生的学习乐趣，在小学排球正面双手垫球教学中采用快乐教学，能够有效提高学生参与动作训练的积极性，帮助教师提高体育技能教学效果。

（3）培养小学生的体育锻炼兴趣，促进小学生身体和心理全面发展。小学生正处于生理和心理发展的关键期，在这一时期，有效的体育运动不仅有助于促进孩子的生理发育，还有助于帮助学生养成良好的心理素养，促进学生的心理全面发展。快乐教学法基于调动学生的兴趣，在体育教学中应用快乐教学法，能够极大地提高小学生的体育活动兴趣，帮助学生养成热爱体育锻炼的习惯，促进孩子生理和心理的健康发育。

三、结束语

冰冻三尺非一日之寒。要切实改变农村小学落后的教学观念，还有很长的路要走。在农村小学开展排球正面双手垫球教学，能够有效破解设施不足、教育内容单调等短板，从而达到小学体育教学的目标，笔者觉得是很有实践意义的。