○ 黄平县新州镇第三小学 杨 谦

“行是知之始，知是行之成”，这是陶行知先生的教育思想。黄平县新州镇第三小学作为县城关一所年轻的城关小学，建校12年来，经过历任三位校长的殚精竭虑，薪火相传，学校由最初的800多人发展到现在2500多人，在硬件建设和办学规模上实现了跨越式发展。十二年来，严格执行党和国家的教育方针，用“行知”教育思想引领学校，培养学生良好的行为习惯，激发学生兴趣爱好，践行陶行知教育理念，践行“行知”校园文化，带动着学校教育工作不断前行。作为现任校长，静下心来，浅谈我们在抓学生思想道德品质教育工作的一些做法和取得的成效。

一、 加强组织领导

一是加强组织领导。为进一步加强学生思想道德品质教育工作管理，成立了以党支部书记、校长为组长的学生思想道德品质教育工作领导小组，下设副校长主抓相关活动的开展和落实工作，教导处主任、教学组长、班主任分年级段分层次管理，加强全面协调，促进落实。二是完善相关工作制度，制定了《新州镇第三小学为进一步加强学生思想道德品质教育工作实施方案》，明确工作目标任务、主要内容、实施办法与途径，对为进一步加强学生思想道德品质教育工作开展进行统一安排。

二、发挥课堂教学主渠道作用

梁启超在《少年中国说》中写道：“今日之责任，不在他人，而全在我少年。”一句话道尽少年在国家中的砥柱作用，而课堂是青少年学生接受思想教育的主要渠道之一，是培养学生家国情怀的主阵地。因此，学校将学生思想道德品质教育贯穿于学校教育全过程，加强提升对学生的思想熏陶和文化教育功能。一是上好思政课。理直气壮上好思想政治教育课，引导学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗中。二是学好语文课。将思想道德品质教育内容融入语文教学，向学生讲述优秀中华诗词、中华名著、中国传统节日来源等，展现中华文化的博大精深，弘扬中华优秀传统文化，牢固树立学生的文化自信。三是开好党史学习教育课。围绕“从小学党史，永远跟党走”这一主题开展党史学习教育系列活动，将历史带进课堂，组织学生观看红色电影片段，向学生讲述历史故事，牢固树立学生的爱国意识。组织开展讲述红色故事、红色歌曲传唱比赛，让学生深入历史，了解历史，深刻理解我们的先辈筚路蓝缕、意志坚定，用赤脚丈量祖国的山河、用生命换取和平的信念与决心，筑牢学生的家国情怀。四是开展好中华文化魅力课。精心设计音体美课程，将中华优秀书法作品、美术、音乐、舞蹈在课堂上向学生展示，让学生全方位感受中华文化的精髓与魅力，铸牢青少年学生的中华民族共同体意识。

三、开展好主题教育活动

为加强学生爱国主义教育，学校结合思想道德品质教育开展主题教育活动。一是开好“开学第一课”主题班会，让每个学生主动参与，积极发言，形式新颖，主题突出，寓教于乐。二是传递榜样力量，开展学习榜样活动。如组织少先队员采访抗疫英雄、组织学生到革命烈士陵园进行祭扫活动、开展入队宣誓仪式等让学生多形式直观学习先进，以榜样为标杆，牢固树立正确的价值观。三是以“我爱祖国”为主题开展一次手抄报评比活动，让学生动手，描绘爱国情怀。通过一系列活动的开展，不断加强学生思想道德品质教育。四是开展“五旗五徽五认同”教育。用“五旗、五徽”的图片、实物、视频、故事、来历等讲解，通过开展主题班会、音乐欣赏等课程和黑板报、红色歌曲合唱比赛等活动，将“五旗五徽五认同”内容根植学生心中，厚植学生的家国情怀。

四、创新家校共建方式，多维度加强学生思想道德品质教育

加强学生思想道德品质教育是学校、家庭和社会的共同责任，我们以家校共建、社会共担的形式开展学生思想道德品质教育。一是结合黄平县特色，开展优秀传统文化进校园，如学校成立了15个红领巾小社团，将刺绣、蜡染、民族绘画、武术、民族舞蹈、民族合唱等带进校园，通过学生参与、老师讲解的形式加深学生对家乡民族特色文化、风俗文化的理解，不断增强各民族学生对中华优秀传统文化的认同。二是结合学生特点布置特色课后或假期作业，需要学生与家长共同完成。例如，在传统节日与父母共同完成一道节日传统地方特色菜，并让家长给孩子讲述这个菜所含深义，增强文化自信。三是让家长陪孩子观看红色电影，培养孩子在视觉上对伟大祖国的认同，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感。

虽然我们在对学生思想道德品质教育工作中进行了积极有效地探索，取得了一些成绩，但我们也清醒地认识到，学生思想道德品质教育作为一项长期系统工程，需要久久为功，持之以恒。在今后的工作中，我们继续深入开展学生思想道德品质教育，充分利用各方面资源，积极创新，把学校德育工作开展得更好。