○ 麻江县第一小学 付善霞

习惯包含方方面面，行为和学习等。培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生。”要想培养孩子们好的行为习惯就得从养成习惯抓起。当然这不是一朝一夕就能培养起来的，我们都知道“十年树木，百年树人”，这是一项长期的培训任务，对刚踏入小学之门的孩子来说，培养他们的好习惯，主要从以下方面入手：

一、阅读习惯

阅读是一种信仰，要让阅读变为一种习惯，想让孩子们获取更多的知识，就得让孩子们进行广泛阅读，从书本中获取知识，开阔视野，从而运用到实际生活中。这项训练可以提高孩子们的语言表达能力，为今后的习作打下基础，做好铺垫。

二、卫生习惯

培养孩子良好的卫生习惯，对于小学低年级的孩子来说就得让老师循循善诱。例如，小学低年级的孩子在动手能力这方面，孩子们在打扫教室的时候，老师负责传授给孩子们打扫卫生的方法。刚开始的时候老师可以手把手地教他们，后来就放手放他们自己去做，老师起到一个监督的作用。在教孩子的同时，不要顾虑那么多，时间久了孩子们就养成了一种习惯，如果心里面总担心孩子做不好，不愿放手让学生有表现的机会，那孩子就永远学不会。

三、书写习惯

认真书写可以端正学生的学习态度，对养成认真负责的习惯有着积极的意义。有句话这样说的字如其人，要想把字写端正，先从坐姿严格要求，再者就是握笔姿势，最后就运笔方法，能够做到横平竖直，苍劲有力，这样低年级孩子的书写能力就会得以提升。

四、预习习惯

孩子虽小，培养他们养成预习的习惯是必不可少的，因为这能为我们的教学打下良好的基础。对低年级的孩子来说培养他们预习习惯要求不要太高，借助拼音读熟课文，认识本课要求认识生字就达到目的了。

除了培养学生的养成教育习惯，还要激发孩子学习的兴趣。人们都常说兴趣就是孩子的老师，此话不假。如果孩子缺乏学习兴趣他怎么去学得好呢？例如，孩子学习语文，就得想方设法让孩子喜欢这门学科，平时布置的学习任务讲求突出重点，少而精，针对低年级的孩子主要采取游戏与竞赛的方式而进行，让孩子们学习起来不感觉到累，从而激发孩子的学习兴趣，让孩子们感受到学习的快乐，自然而然就达到了教学预期效果，学习效果自然就会有所提高。

培养学生自信的习惯，在表扬和鼓励中增强孩子的自信心。一个人的成功离不开鼓励和赞美，当孩子的成就感得到了满足，自然就能增加孩子的自信。适时地给予孩子鼓励和赞美可以使孩子获得力量和希望。

俗话说：“方向不对，努力白费。”学生良好的习惯养成后，在以后的学习过程中就会事半功倍，取得更好的成绩。