○ 从江县第二民族高级中学 姚 敏

兴趣是最好的老师。有了兴趣，再难的事也会变得容易。学生的学习更是如此。在教学中如何培养高一新生学习英语的兴趣呢？笔者通过多年的教学实践，总结以下几点：

一、教师要上好新学期开学第一课培养兴趣

要激发高一新生的英语学习兴趣， 开学第一课至关重要。高一新生告别了初中， 带着新奇和喜悦的心情踏进高中校园， 他们对高中学习生活充满了新鲜感和好奇心。进校之初对高中英语学习充满了期盼， 他们渴望改变、渴望提高、渴望成功。因此，教师要及时地把握住这个时机， 利用开学第一课为学生创造能激发他们英语学习兴趣的条件。笔者的做法是不要急于上新课， 采取与学生以Free-talk的形式进行互动活动， 让学生在了解高中英语学习内容和方法的同时， 感受到高中英语与初中英语的区别， 产生想要学好英语的内动力， 从而激发高一新生学习英语的兴趣。英语教师在第一节课上应努力为学生营造一种不同于其他学科的轻松愉悦的学习氛围。第一节课虽然是以Free-talk形式展开， 但教师同样要做好充分的准备， 合理设计课堂互动环节和内容， 让学生成为课堂的主人。

二、教师要设计丰富多彩的教学活动培养兴趣

教师要根据学生的身心特点，设计一些生动活泼的教学活动，可使学生主动而愉快地参与学习，从而激发学生的求知欲，形成直接的学习动机。例如，在教授Table Manners时，在课前先把一张餐具的摆放图投映在屏幕上，并播放轻音乐，学生马上被各种带有彩色图案的器具吸引，产生了浓厚的兴趣，很想知道怎样摆放及如何做一个礼貌的绅士和淑女，这样就唤起对学习的积极情绪。笔者解释完后又用自制的纸片餐具让学生在黑板上正确摆放，使学生把所学知识转化为实际应用能力，这种学以致用的方法也促使学生乐意学更多新知识。还可以开展各种竞赛活动，如用同一词，看谁造句多；朗读课文时可把男女生分组，看哪一组读得最流利，最准确；叫人到黑板前听写单词、句子，胜者可向其余几个参加听写的学生提一个能力范围内达到的要求。通过比赛可以调动学生的积极参与性，帮助学生实现自己的价值，更有利于增加学生对英语的兴趣，提高课堂效率。

三、教师要多帮助和表扬新生培养兴趣

学生很在意教师对自己学习评价，教师的一句话、一个手势和一种表情都对学生具有强烈的暗示作用。作为教师要尊重学生、信任学生，对学生要多鼓励表扬，多给学生成功的暗示，不要打击学生的自尊心。新生刚到学校由于对环境的不熟悉，大都腼腆，不敢大胆开口说英语。因此，教师要多鼓励学生相信自己能够学好英语，即使学生出现错误，也要耐心帮助，不可挫伤学生的学习积极性。教师要做学生的知心朋友，对学习成绩好的要有更严格的要求，对成绩后进生要多关爱，抽出更多时间辅导他们，只要他们有一丁点进步就要给予肯定，必要时在班上隆重表扬。这样，学生的学习兴趣就会提高，达到整体成绩提高的目的。

四、开展形式多样的课外活动培养兴趣

课外活动多种多样，要充分利用学校现有条件和学生自身的特点来开展。例如，成立英语课外活动小组、开展学习课外资料、演唱英语歌曲、表演英语会话、短剧等小组活动。可结合实际组织英语竞赛，经常性地编辑英语学习园地或英语墙报、英美风情知识讲座等。英语手抄报还可刊登一些游戏方法、英语小诗歌、谜语、典故、趣闻、学生日记等。每项活动结束后要开展小组评比活动，给予适当鼓励。周末，教师还可组织开展英文书写竞赛、单词接龙比赛、智力比赛等，让学生在这些活动中互相帮助、互相感染，共同提高学习水平，达到长期保持英语学习兴趣的目的。

当然，英语学习兴趣的培养方法多种多样，这里只简单罗列这四点。总之，教师要因时、因地、因人创设多种能激发兴趣的教学情境，增强英语课堂教学效果和实用性，提高学生的英语知识水平。