○ 天柱县瓮洞镇大段小学 谭剑龙
阅读理解作为阅读教学中的一部分，要求学生在理解语言文字的基础上，理解阅读文本的深层含义，以达到提升阅读理解能力的目的。在小学教学中培养学生阅读理解能力，是增强学生综合文学素养，开拓学生学习视野，让学生接触更多阅读素材的有效教学方法。但由于小学生年龄偏小，对于阅读素材的理解不够深入，所以仍然需要教师对学生的阅读内容加以引导，才能够帮助学生快速获得阅读理解能力，养成良好的阅读兴趣和阅读习惯。
一、培养小学生阅读理解能力的必要性
语文阅读教育就是为了使学生掌握如何在文章中感受、欣赏和评价文章的情感，增强学生的分析理解能力，养成优秀的阅读习惯。同时帮助小学生对句式组成结构和字词分析等更深层次地了解与领悟，不断增强学生阅读思路。此外， 教学中进行小学生阅读本领的开发提升，还能帮助小学生语文表达得到进步，尤其是在写作方面的遣词造句会得到很大的提升。在开展阅读教学的时候，教师不妨重点针对学生的组词造句和仿写词句的情况进行提升，增强小学生分析理解的技能，为以后文科知识的学习打下坚实的基础。
二、小学语文阅读理解课堂教学现状分析
在新课改的推进中，现有的小学语文阅读课堂增强了师生的互动，回归学生课堂主体性作用，有利于师生之间增进情感交流。教师发挥课堂引导性作用，同时也突显出几方面教学误区。首先，泛泛的阅读教学导致个性化教育缺失，教师在教学过程中忽视了学生的个性化特征，以及学生的阅读能力、兴趣爱好，不利于学生阅读习惯的培养。其次，阅读理解的教学模式单一且形式化严重，片面追求阅读问题和答案的标准化，没能使学生真正领悟到阅读的精髓。功利化的教学模式不利于学生学习能力的培养和提升。最后，小学语文阅读理解的课堂教学缺乏课堂有效性认识，在发挥学生主体作用的同时，教学理念和教学目的不明确，缺乏主观性认识，导致课堂效果事倍功半。
三、 提高小学生阅读理解有效性的教学方法
（一）培养阅读兴趣
兴趣是最好的老师。众所周知，学生如果对某件事情很感兴趣，他会想尽一切办法把它做好。学习也不例外。要想培养学生良好的语文阅读学习能力，教师必须努力激发学生的阅读学习兴趣。教师在阅读教学过程中应积极引导学生， 安排更容易激发学生阅读兴趣的阅读教学内容，促使学生主动参与阅读。只有这样，学生才能不断积累阅读知识，从而更好地理解阅读的好处。在教学中发现，阅读时的情绪对于提高学生的阅读理解能力有一定的作用。学生的阅读情绪将激发其潜在的情感因素，与作者创作文章的情感具有一致性，这样才能通过文章的阅读与作者产生情感的共鸣。例如，在进行带有历史背景的文章阅读时，教师既可以对文章背景进行介绍，又可以通过多媒体展示短片视频，让学生能够了解文章的时代意义，奠定阅读的情感基调，从而加深对文章内容的理解。
（二）明确阅读目标
在传统小学语文阅读教学中，教师将阅读教学转变为课文教学，为学生一字一句讲解阅读素材，这样的阅读教学方式让学生对阅读文本的思考仅仅停留在教师的教学层次。因此，提高学生阅读理解能力的首要教学目标是为学生设置具体合理的阅读目标，让学生能够在阅读目标的指引下更为全面地理解阅读文本的中心思想。以《鸟的天堂》教学为例，教师要为学生设置具体的阅读目标，让学生能够精确掌握课文中的教学重点与难点。首先教师要从课文的标题入手，让学生可以去想象并猜测本篇课文的主要描写内容，随后引导学生自主学习并解决课文中包含的生字生词，精准阅读降低学生对于课文的理解难度。其次，在阅读过程中引导学生探索课文的中心思想，让学生从课文中寻找出与之相关的词语句子，从而为学生全面解读整篇课文的逻辑结构。
（三）创设阅读情境
要想提高小学生对文章的理解能力，教师需要引导学生进入文章的情境中，让学生能够结合情境贴近文章角色，从而对文章内容产生深刻的理解。教师创设阅读情境，可以通过多种方式来实现，如通过音乐等方式。在学生阅读前教师可以给学生创设适宜阅读的意境，让学生能够准确把握阅读时的心态。通过多媒体方式创设意境，是小学阅读教学中采用较多的方式之一。多媒体所具备的动画形式，也能够展示出文章所要表达的效果，加深学生对文章内容的理解。
（四）实施复述策略
要提高小学生的语文阅读理解能力，教师就要结合学生阅读理解能力发展的特点，锻炼学生对文章的复述能力。通过对文章的阅读，学生对不同段落所表达的内涵加以理解，从而总结出文章的中心思想，并结合自己的观念进行评述，进而加深对文章的认知，最后运用自己的语言进行复述。复述的过程，不仅能检验学生对文章脉络和内容的掌握情况，还能够让学生的表达技能得到提高。
阅读理解是我国语文教学的重要组成部分。虽然小学生年龄较小，识字和阅读能力有限，在识字阅读学习过程中仍然存在许多疑难问题，但长期持续的阅读鼓励和教学指导对于提高学生的识字阅读能力，提升阅读理解和文字写作能力，激发学生的阅读兴趣极其有益。因此，我们必须正视阅读的重要性，采取积极有效的措施促进语文阅读教学质量的提升，让更多的小学生真正爱上语文阅读。