○ 榕江县中等职业学校 吴学宏
一、问题的提出
岗位实习作为实践教学的一种形式，是中等职业学校教育重要的教学环节，对学生所学专业知识和技能的提升有着不可替代的作用。在笔者入职中等职业学校八年之久，对于中职岗位实习教学环节，见到、遇到比较多的问题就是学生岗位实习期间中途离职或者更换实习接收单位，这对教学实习质量与学生技能的提升受到不同程度的影响。开展好中等职业学校教育岗位实习对于中等职业学校人才培养目标的实现具有重要的意义。本调查针对中职学生岗位实习意向进行问卷调查。
二、研究方法
1.研究对象。本调查研究采用整体的调查方法，选取本校准备去实习的20级汽车运用与维修专业、20级电子应用技术专业、20级计算机应用专业为调查样本进行调查。问卷星进行问卷设计，通过加入班级微信群发放问卷超链接的方式进行随机问卷。总共收到的有效问卷为140份，填写有效问卷138份，问卷有效率为98.57%。其中电子应用技术专业为17份，占问卷总数的12.32%；汽车运用与维修专业为81份，占问卷总数58.70%；计算机应用专业40份，占问卷总数的28.99%。接受的问卷调查中，其中男生为124人，占89.86%，女生为14人，占10.14%。
2.研究工具。针对岗位实习意向问题设置，该问卷通过实习工作环境、实习薪资待遇、实习时长、实习岗位与学生所学专业一致程度、是否需要学校派驻厂教师进行跟踪实习、企业上班的时长等问题进行问卷。
3.数据处理与统计。问卷星系统分析，对调查结果通过百分比、饼状图等方式显示。
三、研究结果
1.岗位实习教学环节知晓率。受普通高中教育模式的影响，在接受的问卷调查中，问题“您知道中职学生有顶岗实习教学环节不？”有72人不清楚中职教学有顶岗实习教学环节，占调查总人数52.17%。
2.中职学生相对接受实践性的教学。在“您认为中职顶岗实习环节有必要？”有34.78%的学生认为“非常有必要”，在“有必要提升我的专业技能？”问题中有42.75%的学生认为“有必要”。
3.学生对顶岗实习的薪资相对集中在2000元/月-5000元/月。在调查中发现，有8.7%的学生接受实习薪资为“0-2000元/月”，有41.30%的学生接受实习薪资为“2000-3000元/月”，有32.61%的学生接受实习薪资为“3000-5000元/月”，5000元/月以上的学生占调查总数的17.39%；从另一方面来看，学生主要是提升自我的实践经验与实践技能，对实习的薪资待遇要求不高。
4.期待在省内实习。在问卷调查中，有42.03%的学生期待顶岗实习地点在省外，有54.35%的学生期待岗位实习地点在省内，有3.62%的学生不填写该选项。
5.希望所在学校派驻实习专业教师或者实习指导教师。在“您希望有学校老师跟着一起实习结束吗？”问题中，有24.64%的学生“非常希望”，有52.90%的学生“希望”有学校老师跟着一起实习结束，19.57%对学校派驻接收实习单位教师没关心。
6.对岗位实习期间没有充分的认识。在本次调查中，期待岗位实习时间为1-2个月、2-3个月、3-4个月、5个月以上分别占调查总数的20.29%、23.91%、23.19%、7.25%、21.74，此项不填的占调查总数3.62%。
7.期待实习住宿位置距离实习岗位近便于实习。在调查中有44.20%的学生希望“实习单位安排的住宿位置在厂（校）内，距离上班岗位10-20 分钟”，有26.09%的学生希望“实习单位住宿安排在场内，步行10-20分钟”，有15.22%的学生选择“其他”，此项不填写的占调查总数6.52%。
8.接受临时加班。在本次调查中发现，有53.62%的学生表示有“加班费有接受临时加班，没有加班费，不接受加班”；18.84%的学生表示“可以接受”临时加班，对加班薪资表示不关心，12.32%的受调查者表示“无所谓”不关心，10.14%的受调查者表示不接受加班。
9.对岗位实习单位提供的工作岗位与所学的专业对口程度要求较高。在调查中发现有34.06%的学生对“顶岗实习单位提供的工作岗位与所学的专业不对口”表示“不接受，但参加顶岗实习”，有21.74%的学生表示“直接拒绝”，18.12%的学生表示“无所谓，只要能按时足额发实习薪资待遇”，有10.14%学生表示“接受，没关系”，此项不填的占调查总数4.35%。
四、分析与讨论
1.研究对象学生岗位实习意向的现状与特点。从问卷调查结果显示，受调查准备参加岗位实习的学生中希望在老师的带领下通过岗位实习提升自己的专业技能。对接受实习的期间在2-3个月的时间，且学生非常希望岗位实习单位能够提供较为方便实习的住宿条件。对实习的薪资待遇可以接受范围在2000元/月—5000元/月。可以接受临时加班，对岗位实习单位提供的实习岗位与自己所学的专业有较高的相似程度。
2.汽修专业学生对岗位实习工作岗位有一个清晰的认识。在“希望实习的工作岗位是？”问题中，有显示“汽车销售”“喷涂”“汽车美容”“钣金喷涂”等，在调查中的计算机专业、电子应用技术专业的学生对岗位实习清晰的认识相对汽修专业较低。