○ 关育兵

《全国未成年人心理健康状况的调查报告》显示，全国未成年人心理健康状况良好占84.33%，且呈现出不少积极心理品质，如超越、节制、人性、勇敢、公正、智慧等。这些品质与心理健康状况呈正相关，受到城乡差异、家庭经济状况、亲子关系及学习成绩的影响。调查表明，近半数未成年人存在明显的学习焦虑状况，父母亲情的陪伴对未成年人健康成长具有重要意义，亲子关系融洽的学生心理更健康。换言之，学校和家庭对未成年人的心理健康发挥着至关重要的作用。

家庭是未成年人的避风港，父母是孩子的第一任老师。这个第一任老师，要关注孩子的学业成绩，更要关注的是孩子的品德培养、心理健康。成功的父母，可以是严格的父母，但更需要的，是能走进孩子心灵的父母。孩子愿意向父母敞开心扉，家庭教育就能取得事半功倍的成效。孩子不愿意和父母交流，和父母之间立起了铜墙铁壁，孩子的学业再成功，也都是堪忧的。所以，父母不仅要做孩子的第一任老师，还要做孩子最好的朋友，无话不谈、无言不说的朋友。这样，即便我们不能培养出最优秀的孩子，但却可以培养出心里充满阳光的孩子。

在孩子的健康成长中，同样能够发挥作用的，还有社区的暖心服务，未成年人的自我教育。心理健康是内在的，最了解自己内心的，只能是自己。学校、家庭、社区，要关注青少年的心理健康，要提供和普及更多的心理调适方法，在潜移默化中让未成年人学会自我调整，加强自我心理建设。

心理健康问题专业性较强，一旦产生，就需要专业人员的介入，以帮助孩子尽快走出阴影，让阳光照进心灵，心理健康工作室的作用就非常重要了。心理健康工作室要开门揖客，欢迎孩子们走进来；心理健康工作室更要主动出击，去关注更多孩子。能够走进心理健康工作室的孩子，相对而言，更容易干预；那些不愿意走进心理健康工作室却又确实存在的心理问题的孩子，才是最应关注的焦点。