○ 镇远县第三初级中学 吴昌平

在“双减”政策的大背景之下，改革英语课堂的教学方式，提高英文课堂的效率已经是迫在眉睫。教师和学校要不断创新教学方式，构建高效课堂，为学生未来发展插上翅膀。学生的课业压力负担降低了，但是对课堂的要求提高了。切实提高课堂效率成为每一个教师要面对的问题，我们对学生发展负责，承担使命职责。

1.做好课堂笔记和总结

在“双减”政策的大背景之下，学生的课业压力负担降低了，但是对课堂的要求提高了，如何提高课堂效率成了老师和学生需要共同思考的问题。做好课堂笔记和总结对于提高英语课堂的效率非常有帮助，课堂笔记是老师在课堂对于重点和难点的讲解，所以学生把重难点记下来、总结下来，在课后进行复习的时候就会事半功倍，很容易就将知识点掌握。以人教版七年级上册第三单元“Is this your pencil？”为例，老师在讲解课本正文之前，需要让同学们先预习本节课对应的生词，以便于在讲解的时候同学们可以比较容易接受新学的内容。老师在讲解课文的时候，要让同学们把涉及的生词如铅笔、橡皮、卷笔刀等重点批注汉语意思，这不仅是对生词的再一次学习，也有利于后期的背诵。通过标注一些重要的生词让大家对新的知识有了更进一步的了解，也降低了后期朗读和背诵的难度。在课堂当中，教师也要注重总结知识点，如在碰到铅笔这个生词时候，就要扩充一些知识点；如钢笔、彩笔、圆珠笔这些笔的英文表达方式怎么写，通过总结这些课外的知识点，进一步扩充了大家的知识面，也满足了一些学生学习新知识的欲望。由此可见，做好课堂笔记和课堂总结对于提高学生的学习效率将大有帮助，对知识点的掌握和英语学习的兴趣是颇有益处。

2.推动学生的自主学习热情

在“双减”政策的大背景之下，激发学生的学习兴趣显得尤为重要，教师要不断探索新的教学方式来进行课堂互动，增加大家学习的欲望，进行课堂展示表演。例如，在学习“What color is it？”这个章节时，让同学拿出自己的笔，然后站起来用英语简单表达自己笔的颜色、种类等等，通过这种方式来学习用英文表达各种颜色。然后老师对大家的表达进行评判，对表现好的同学进行口头嘉奖。教师也可以随机拿教室里的一些物品，让同学们举手抢答回答它们的颜色，对一些表现优秀的同学给予一些小礼物进行奖励。老师也可以让同桌二人组成一个小组进行英文对话，对话的内容就是询问对方穿的衣服和鞋子分别是什么颜色的，对表达流畅的小组进行鼓励。通过举办各种不同的课堂小游戏，大家在游戏中学会用英文表达各种颜色，激发大家学习的兴趣，这比老师空洞的说教更有效果，让同学们在有限的课堂时间里获得更大的收获。

3.做好课前导入

课堂导入是整节课的关键，好的课堂导入会激发学生对于学习本节课的兴趣，将大家的注意力牢牢吸引到课堂内容当中。作为英语教师就要不断研究创新课堂导入方式。例如，在教学七年级人教版“Do you like bananas ”这节内容时，在课堂的前五分钟要进行课堂导入，不宜直接开始课堂教学任务。这节课的任务就是教会学生用英文表达各种食物，教师在课堂导入环节可以使用多媒体等技术手段给大家展示世界各地的美食，让同学们被各种各样的美食所深深吸引，然后再开始本节课的教学任务。除了使用多媒体，教师也可以在课堂上随机询问几位同学大家喜欢的水果食物分别是什么，能不能用英语将自己喜欢的事物表达出来？通过课堂导入的形式，通过师生互动的方式，其目的就是激发大家学习的兴趣，进而间接提高课堂的效率。课堂导入是英语教学及其有效的方式，英语教师们要不断研究新的互动方式，不能搞满堂灌，一定要把课堂效率放到重要位置，切实培养学生的学科兴趣。

培养学生学习兴趣，构建高效率课堂，让学生享受英语教学的乐趣。一切为了学生的长远发展考虑，在响应国家“双减”政策的同时，不断变革教学方式，让更多的学生改变对英语的看法，喜欢上英语。