○ 锦屏县地茶小学 杨正玲

小学信息技术是和社会与生活息息相关的学科，是学生日后不可缺少的技能和知识。要加强对学生的信息技术教学，才能让学生的信息技术掌握能力得到提升，养成良好的学习习惯。本文对小学信息技术教学存在的问题进行分析，并提出合理的解决方法。

一、小学信息技术教学中存在的问题

（一）教学计划不明确。小学信息技术教学是为了提高学生的信息素养，让学生的信息使用能力得到提升。而且小学阶段是学生接触网络的开始，应该给学生定制良好的学习计划，这对学生来说是重要的，这是基础的内容也是保障学生信息学习的最重要内容。但是在当前的信息技术教学中，老师往往不善于制作教学计划，学生的学习也不够明确，这就导致学生的学习是一知半解的状态。信息技术是重要的课程，应该合理制定教学计划，让学生积极投入到教学中，让学生的学习效率提高，实现信息教学的意义。

（二）教学地位不重视。传统教学理念的深入，导致很多老师和家长都不重视信息技术的教学，更多地关注都在学生的整体成绩上。在小学阶段，信息技术也没有重要的考试地位，从而导致更多人的不在乎，这让信息技术教学面临困难，无法发挥出实际的作用。但是信息时代的普及，必须要正视信息的使用，不管是家长还是老师都应该结合时代的变化去改变对孩子的教育，要加强对学生信息技术的培养，让学生的信息素养得到提升，这对学生将来的发展有很大的帮助。

二、改进小学信息技术教学的策略

（一）改变教学理念，明确教学计划。在信息技术教学存在的问题中，首先要从改变教学理念，明确教学计划做起。老师要彻底改变传统的教学理念，要让学生变成课堂上的主体，提高学生的学习兴趣，让学生有大展身手的机会。老师要充分发挥自己的教学素养，提升自身的教学能力，采用创客教学模式来继续教学，要成为学生学习的引导者，从学生的学习情况和学习进度商除法，让自己的教学得到优化设计。要根据学生的实际学习情况进行反思和教育，要设计教学的计划，给学生一个明确的学习方向，让学生清晰地了解到学习的内容。老师要重视小学信息技术教学，完善教学内容，要让教学的内容得到创新，让教学的思路以及学生的学习思路得到提高，最终实现学生信息技术素养的提升和信息技术学习效率的提升。

（二）创建学习情境，营造良好氛围。小学生的注意力集中时间比较短暂，他不能够保持一节课40分钟都集中在学习上。因此，老师要在信息技术的教学中给学生建立良好的学习氛围，小学生在活跃的氛围下会更加积极主动地投入到学习中。在新知识的学习完毕后，老师可以针对某一个特点给学生布置作业，要注意作业的布置要尽可能的周全且简单，要保证学生在剩余的时间内能够完成。要加大学生之间的竞争力度，提高学生的参与兴趣，让学生进行信息技术上的比拼，促进学生的学习进步。通过构建学习情境让学生对信息技术学习更加有兴趣，提高学生的参与力度。

（三）培养创客精神，激发学生天性。小学生的天性就是想象力丰富，爱玩、对任何事物都充满兴趣。在小学信息技术教学中，要培养学生的创客精神，要让学生对信息技术的掌握更加牢靠。利用对新鲜事物的好奇心去进行知识的联系和学习，清晰地明白学习的内涵。老师要让学生的实践意识和实践能力得到提升，培养学生的合作精神，要让学生懂得互帮互助，齐心协力一起完成老师的教学任务。要启迪学生的信息技术学习，要激发学生的学习热情，要充分融入到信息技术使用和学习中，将知识与生活相联系。要结合多媒体继续教学，让学生的学习更加有动力。要充分发挥自己的特长，取长补短，让小组更快地完成作品。老师要培养学生的创客精神，彻底激发小学生的天性，要让学生在信息技术的学习上得到更大的进步。在培养过程中，设置不同的问题和内容去活跃学生的思维，要让教学活动的内容更贴近学生的生活和实际学习。引导学生主动参与到教学中，彻底改变被动学习的态度和形式。要让学生感受到学习的乐趣，激发学生的探究意识和实践意识。

教师要通过改变教学理念，重视信息技术教学，明确教学计划，让学生清晰地掌握学习知识，培养学生的创客精神。要注重提高学生的创新思维和意识，让学生的实践能力得到提升。