国内统一刊号:CN52-0017 黔东南日报社出版

2022年06月07日

浅论第二课堂活动的作用

○ 从江县丙妹镇中心小学 梁 潇

第二课堂作为一种辅助性教学方式虽具有较高的独立性,但因其特有的内容和形式以及与真实世界的紧密联系,故在整个教学系统中有着重要地位,其作用必须受到重视。笔者认为,开展第二课堂教学,具有以下作用:

1.有利于盘活、优化校内外教学资源,开拓新的教学空间,以适应当前学校改革的需要。一方面,传统的教学资源本来就非常单一和有限,随着素质教育的推广,我国各学校普遍面临着教学资源严重紧张的问题。因此有需要启动第二课堂教学工程来开发新的教学资源和空间,以缓解目前面临的压力。例如在志愿者支教期间,学校的各种教学资源就可以暂时得到松绑,以供教学组织者根据科学规律在较大范围内自由调配;另一方面,学校承担社会责任的能力受到社会发展本身的压力亦越来越明显,因此各学校教学改革乃是大势所趋,而开展第二课堂教学显然可以帮助适应和解决这场改革在深化过程中带来的各种矛盾。例如杂费制度给学生带来的困难和压力,一定程度上就可以通过将第二课堂活动与勤工助学相结合的方式来加以缓和。

2.有利于加强学校与社会实践单位之间的直接联系。一方面,可以加深人们对学校提供给高一级学校的各类人才、技术和信息等的认识和了解;另一方面,则可以通过各种接触让学校更好了解和掌握社会对人才的需求变化,及时调整人才培养战略。这在素质教育的背景下,对于学校的发展无疑是大有裨益的。

3.有利于克服课堂教学在传授知识上的相对滞后的矛盾,对课内教学内容提供及时的补充和拓展,并且提高学生获取、分析综合和利用有效信息的能力。人类实践永远都是走在理论研究前面的,而借助多媒体的平台进行第二课堂教学,则有利于及时采集来自实践领域的最新经验和知识,对课内教学内容进行迅速补充和拓展,以克服课堂教学的相对滞后性。另外,由于在这个信息互动过程中,学生始终扮演着重要的收集和传递者角色,因此在获取、分析综合和利用有效信息的能力方面将会得到巨大的提高。

4.可以克服第一课堂教学的固有弊端,弥补其不足。传统课堂教学贯彻的都是一种强制统一、系统规范的教学思想,它不可能根据每个学生不同的个性和特点去组织针对性的培训,这就产生了一系列难以克服的弊端。而尊重学生主体和主动精神,注重开发学生的智慧潜能,重视形成学生的健全个性的第二课堂教学则显然不存在这种弊端,将其与第一课堂教学结合起来将能够更好促进学生在知识和能力上共同发展。另外,第一课堂只是将一些理论知识传授给学生而广阔的第二课堂,则有利于使学生将自己在传统课堂教学中掌握的各种理论知识综合运用于实践当中,在实际锻炼中掌握更为有用的具体操作方法,进而提高自己的实际应用能力。

5.有利于丰富课堂教学的形式和方法,为学生个性发展提供必要的空间,便于其在一个相对较宽松自由的环境下去开发自己的创新能力和创业精神。与此同时,在开展第二课堂教学活动的过程中,无疑将增强学生组织和自我管理能力,丰富其社会知识和阅历,提高其综合素质。

6. 有利于把对学生的思想政治教育落到实处,并且有助于促进学生身心健康的发展。随着社会转型和改革开放的深化发展,社会对学生各方面的素质,尤其是思想政治素质和道德修养水平等的要求都有较大提高。而开展第二课堂教学活动,则可以克服现有的各种难题,使学生参与社会实践、专业服务、义务劳动等过程中直接面对真实世界,与社会广泛和深入接触。一方面可以增强其心理素质和适应社会的能力,另一方面,则能够迅速将学生在实践中产生的各种心理动态信息、思想和观念的转变等反馈回学校,为学校的思想政治教育工作提供帮助。进入课文重点和难点内容时,教师要动情来感染,把学生的学习激情活跃起来;总结课文时教师要唤起学生的情感。

总之,小学语文教师在教学过程中,不仅备好课本,还要备好学生。只有结合学生不同的年龄段和学习心理来实施教学,方能起到事半功倍的效果。这就要求教师根据不同的课文内容设计别致的问题,调动学生展开课堂讨论。教师要做好引导者的一切工作,让学生在讨论中都能畅所欲言,发表自己的看法和自己的学习体会,增强学生课堂上的体验感,有利于课堂教学优势的发挥。教师要结合课堂内容,采用新颖别致的技巧讨论方式来促使讨论过程的动态生成。在学生讨论过程当中,教师要体现双面色的角色,既是组织者的角色,又是促进者的角色;把知识内容梳理与学生能力培养有机结合,不仅张扬了学生讨论中触发灵感个性特点,而且还能提高学生的思维能力。这种行动与心动并举的课堂,可谓一举多得,产生了积极的教学效果。

通过小学语文课堂教学具体实践这一平台,能充分体现课堂教学中师生相应的价值。课堂教学中学生的主体作用得到充分体现,教师是组织者和引导作用也得到了充分展示。有效地推动了学生学习积极和思维能力的提高,实现了让学生感知语文学习的磁力作用,培养了学生语言表达能力和独立的逻辑思维能力,为实现学生在课堂上高效学习提供了有益的尝试。

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