○ 天柱县蓝田镇小学 欧阳冬菊
“兴趣是最好的老师。”学习兴趣能够提高学生对学科学习的重视程度，从而调动起学习积极性。在农村小学中，学习基础设施较为落后，尤其是英语学习缺乏充足的生活环境，给农村小学生的英语学习带来了较大的困难。但是如果农村小学英语教师能够采用有效的措施提高学生的学习兴趣，则必然能够提高学生的效果。因此，提高小学英语学习兴趣对于促进教学有着重要意义
一、当前农村小学生英语学习兴趣的分析
总体来说，当前农村小学生学习英语的兴趣较低。这是由多方面因素决定的：一是缺乏使用的环境。农村地区相对闭塞，很多小学生在学习英语之后发现无法使用到现实生活中，自然对英语学习的兴趣较低。二是科学难度问题。英语学习属于语言类文学，农村的小学生大多数性格内向、自卑，要让他们开口说英语较为困难。这也是农村小学生学习英语兴趣不高的主要原因。三是教师的教学方式单一，严重降低了小学生的学习兴趣。由于上述原因的影响，给小学英语教学带来了一定的难度。
二、提高农村小学生英语学习兴趣的策略
（一）加强教师与学生之间的交流
学生的学习兴趣很大一部分是由教师决定的，从心理诉求来讲，当学生对学科教师的交流增加，其对学科学习的兴趣就会提高。传统的农村小学英语教学中，教师与学生的联系止于课堂教学中，课余时间的联系较少。这种师生关系使得学生对教师加深了敬畏感，对于提高学生学习的兴趣和培养学习发散思维等不利。教师要在课下时间积极引导学生说英语，如学生在路上碰到老师可以说：“Hello！”进办公室找老师时可以说：“May I come in？”既加深了师生之间的交流，也在不知不觉中锻炼了学生的口语交际。因此，在实际的教学中，教师应该要加强与学生的联系，经常跟学生讨论与学习无关的话题，融入学生的实际生活中。这样才能够使学生感受到教师的亲切，从而加深对教师的喜爱，提高学习兴趣。
（二）创设有利于英语教学的氛围
在传统教学中，教师采用的教学方式较为单一，通常以灌输式教育为主。这种教学方式下的学习不需要发挥自己的主观能动性，必然会降低学生的学习兴趣。因此，在课堂教学当中要让学生能够意识到英语学习的重要性，能够身临其境地利用英语思维来开展英语知识的学习，主动地与教师在课堂当中开展关于英语知识的互动与探讨，在日常生活中习惯用英语交流来体验学习到英语知识。例如，当学生上学时，教师可以引导学生利用“ hello”来打招呼，放学时引导学生利用“ bye bye”来进行道别，还有学生在日常生活中吃饭或者其他的问候可以用：“ I have milk and break in the morning”“What do you have this morning”等等。利用对话来让学生学习新的单词以及巩固所学到的知识与单词，增强学生学习英语的乐趣。
（三）运用游戏教学法激发学习兴趣
根据小学生的身心发展及个性特点，他们对周围的事物都拥有好奇心以及强烈的兴趣，充满了探究的欲望。为此，在英语教学当中，英语教师可以加入一些游戏教学环节，这样就能够有效地抓住学生课堂专注力以及兴趣点，让学生在轻松愉悦的教学方式当中体会到学习英语的乐趣。例如，英语教师可以在教学当中加入角色扮演游戏，使得学生能够拥有参与游戏的欲望，吸引学生的注意力。由于每个学生的兴趣点以及爱好点都不尽相同，而角色扮演游戏可以有效地激发小学生内心的表演欲以及表现欲，使得小学生可以根据自己所喜欢的人物来选择教师所创设的扮演游戏当中的角色，在教师创建的游戏背景当中来开展英语扮演游戏，这样能够有效地鼓励学生主动开口进行英语语言的表达，也能使得学生积极思考，吸引了学生的注意力。
（四）运用比赛教学激发学生的英语学习兴趣
英语教师还可以在课堂教学当中加入比赛的教学模式。通过此种教学模式，不仅能够有效地提高学生的课堂注意力以及对于知识的探究欲望，同时也能够让学生拥有竞争感以及荣誉感，因为每个学生都想得到老师的表扬，并且肯定自身的英语学习能力。为此，在英语比赛教学环节当中都会进行充分准备，以最好的比赛状态以及参与热情加入比赛游戏当中。如此一来，能够有效地带动学生的课堂注意力，使得师生之间的距离进一步缩小，在未来的英语教学当中，师生共同学习、共同进步。
（五）运用多媒体技术培养学生的学习兴趣
在传统的英语教学当中，教师都是采用板书和口语的教学模式，使得学生只能够被动地接受英语知识以及语法，固守于单一的学习思维模式，降低了课堂教学效率，使学生对英语学习失去兴趣。随着多媒体技术在教学中的运用，教师可以采用视频、图片等多样式的教学方式，使得学生能够直观地理解感受英语知识，留下深刻的记忆。例如，学习单词 “tiger”时，先在课件上呈现一只会动的老虎，学生看到会动的就觉得很好奇，教师接着问：“What’s this？”学生会说老虎，教师再说： “What’s this in English？”待学生给出回应或者没有回应时，呈现 tiger，出现在图片旁边，用点读笔教授学生跟读。这样有图片有文字、生动形象的教学，能使学生很轻松的记忆单词。
提高农村小学生的英语学习兴趣，是英语学习的基础，教师必须改变传统观念，采用多种教法进行教育教学，加强与学生的交流，才能真正调动学生的学习积极性，为将来的英语教学打下牢固基础。