○ 黎平县中潮镇中心幼儿园 张杉杉

一、父亲在幼儿教育中的重要影响

1.父亲在幼儿家庭教育中的地位不可缺失。父亲角色是一个古老而又年轻的话题，富有家庭教育传统的中国历来重视父亲角色在家庭教育中的地位和作用。父亲是家庭关系的重要元素，一旦父亲角色缺失，这极不利于孩子对健全家庭关系的认知。

2.父亲角色是母亲无法替代的。父亲将教育子女的责任推给母亲一人承担，或是母亲独自“把持”教育孩子的位置，对孩子都是不利的。幼儿期是孩子情感和个性发展的关键期，若希望后代能兼容并蓄、扬长避短，在勇于冒险的同时又不失稳重，在坚定大度的同时又能以忍耐和服从的态度和别人相处，就要求父母在家庭教育中全面而和谐地参与，而非母亲一人承担。

3.父亲角色可以弥补幼儿园教育男性文化的缺失。之所以强调父亲参与幼儿家庭教育还有一个特别重要的原因：托幼机构中很少有男性教师，这就减少了幼儿与男性接触的机会。这对男孩的损失尤其重大，因为他完全没有可模仿的榜样，不知道男人应该怎样待人接物和处理问题。因此，无论男孩还是女孩都需要父亲积极参与家庭教育。

二、父亲在幼儿教育中的重要作用

1.促进孩子体格的健壮。从幼儿期到少年期，孩子在体格发育速度方面，父亲的影响巨大。父亲更多是通过身体运动方式、触觉、肢体运动游戏等给孩子以强烈的身体活动刺激促进婴幼儿的身体发育。据统计，孩子在父亲的带领下进行这样的运动占70%，而母亲只占4%。

2.促进孩子认知的发展。父亲是孩子智力发展的催化剂。孩子在家里和父亲在一起的机会越多、时间越长，孩子的智力越发达。父亲带孩子从事范围广阔的多样化活动，促进他们更广阔地认识自然和社会。这时，孩子开始在实际操作中模仿父亲，这是一种“仿效行为”。如果孩子希望像父亲，就会仿效父亲的行为、思考方式、使用语汇和追求的目标。这对于提高他们的想象力和创造力，培养他们的认知技能、成就意识和自信心起着不可低估的作用。父亲多喜欢和孩子玩运动性、技能性、智能性较强的、异想天开的游戏，经常富有戏剧性的变化，忽强忽弱，而这样的游戏能满足孩子对新异刺激的好奇，激发孩子活动的积极情绪，从而在游戏中培养孩子的开拓精神，开发孩子的智力。

3.促进孩子情感的发展。父子的交往和游戏引起孩子兴奋，诱发孩子的兴趣，游戏的多样化导致孩子极大的满足和快乐。父亲和孩子在一起的时候有自己独特的交往方式和活动内容，他们把自己变成“大男孩”“大朋友”，和孩子一起做各种游戏，他们极有耐心地回答孩子们提出的各种问题。他们和自己的孩子像好朋友般一起尽情嬉戏，常常是孩子最受欢迎的游戏伙伴。在游戏过程中，孩子可以学会冒险、锻炼体能，并强化对外界的刺激感觉，培养孩子活泼、勇敢、自信等多种心理品质。

4.有利于孩子社会性的发展。父亲和孩子在一起，孩子在人际关系方面会有安全感、有自尊心，容易和他人友好相处，真诚相待。一般来说，经常和父亲在一起的孩子社交能力更强，更容易适应新环境。心理学家的研究资料表明，一天与父亲接触不少于2小时的男孩比那些一星期内与父亲交往不到6小时的男孩人际关系更融洽、从事活动更富有男子汉气概。

5.对于儿童性别角色社会化起着重要的作用。儿童与性别有关的行为与父亲的教养是分不开的。对于男孩来说，父亲是他的典范，男孩从父亲那里模仿学习“男子汉气概”；对女孩来讲，父亲是第一个引导女儿认识男人社会的男人，女孩也从父亲那里学习与异性交往的经验。儿女在与双亲的交往中学习集阳刚与阴柔两种美于一身、学习怎样与异性交往，可为将来的一生奠定基础。

6.有助于孩子性格的完善。父亲角色绝非母亲角色所能替代，父亲较多以他们固有的男性特征如独立性、进取心、自信心影响儿童，他们热情宽厚、勇于冒险、勇于坚持以及不惧困难等特征会让孩子在不知不觉中模仿与学习，这与孩子在母亲的性别特征中得到的如关心、同情心、温和、善良等品质潜移默化地结合起来，将有助于形成孩子较为完善的性格特征。