○ 凯里市赏郎中学 龙平丽

英语是一门很重要的学科，光学会单词、语法方面的知识远远不够，还需要提升学生的阅读能力。良好的阅读教学对提升学生的阅读能力有很大的帮助，所以对于农村高中英语阅读教学要给予高度重视，还要采用科学有效的教学方法，才能让英语阅读教学工作顺利进行。下面，本文详细介绍农村高中英语阅读教学方面的内容：

一、农村高中英语阅读教学中需要解决的问题

因为受到传统教学观念方面的影响，目前在对农村高中学生进行英语阅读教学时依然采用老师在讲台上讲、学生在下面做笔记的枯燥教学方法，没有给学生提供太多阅读实践的机会。具体表现在以下几个方面：

（一）缺乏先进的教学观念

一些老师在开展英语阅读教学的过程中采用的是逐字逐句翻译，没有重视文章内容整体的理解，学生在阅读文章内容时也是逐字逐句理解短文。长此以往，阅读速度变慢或看见新单词就没法阅读下去或对文章内容没有很好理解，让学生渐渐讨厌英语阅读，对提升学生的阅读能力没有任何帮助。

个别老师特别注重语言点和语法传授，不重视阅读方法的传授和阅读能力的培养。这就让学生在阅读课上无法很好地运用所学知识，从而影响到实际应用能力的提升。

（二）母语依赖情况严重

一般来讲，高中学生已经掌握一些英语知识。可是大量的实践表明，许多学生并不具备良好的阅读理解能力。通常情况下，都是逐词逐句地阅读文章内容，学习好的学生在阅读过程中查生词时会有所选择，而学习不好的学生一看到生词就查。阅读的真正目的应当是要能够对文章内容有完整深刻理解而且还能从中获得一些信息，而不是光学习陌生的单词和复杂的句式那么简单。

（三）学生对文章的整体把握能力不足

有些学生在阅读完文章内容之后，只能把其中的人物和个别情节讲出来，却没有从整体上理解文章内容，这篇文章的主旨是什么，作者表达了什么样的观点，以及作者出于什么目的来写这篇文章，都一概不知。这种现象在学生群体中很常见，教师在开展教学时一定要留意。

（四）英美文化知识匮乏

因为受到语言方面的束缚，高中学生对英美文化方面了解不多，严重影响到学生的阅读兴趣。因此，学生充分了解所涉及的话题，可以帮助学生理解文章内容，反之，则会觉得“不知所云”。不仅要了解文化背景知识，而且还要了解其他方面的知识，对提升学生的阅读能力有很大的帮助。

二、基于上述问题，笔者提出以下对策

（一）在教学观念上做出改变，提高教师素质

教师在对农村高中学生进行英语阅读教学时要改变传统教学观念，努力提高自身素质。教师之间要取长补短，教师还要多读一些英语教学方面的书籍，对了解英语教学的新动向有很大的帮助，还能帮助教师开阔思路。除此之外，教师还要学习前人的教学经验，提高自己的教学水平。

在教学模式上也要做适当改变，改变传统的“老师讲、学生听”的学习模式，还要在教材使用方面有所创新。新教材的课文在题材上非常广泛，内容具有很强的教育性，配套资料也特别丰富。这些都为新教材的应用提供了很好的条件，教师在开展课文教学时要考虑到大纲的要求，按照具体要求通过教学改革来把教材的效力发挥出来，对提升学生的阅读能力有很大的帮助。

（二）注重精读与泛读紧密结合，提升学生整体把握能力

在阅读方面精读与泛读结合在一起，对提升学生的阅读能力有很大的帮助。所以，教师在对农村高中学生进行英语阅读教学时一定要从整体入手，注重精读与泛读紧密结合，提升学生对文章的整体把握能力。精读能力为泛读打下良好的基础，而且还能让学生对句子结构有一定的理解和掌握，增加词汇量。泛读能帮助学生养成良好的阅读习惯，从而提升学生阅读能力，让他们在短时间内对文章内容有大致了解，并从中获得主要信息。在开展阅读教学的过程中，要求学生在阅读文章时第一遍快速阅读，从中了解文章大意，要对学生进行指导，使学生能够更好地理解文章的标题、开头、结尾中心句。一般来说，第一段和最后一段是全文非常重要的部分。教师可要求学生按照文章的题目、第一段或最后一段、每一段的第一句或最后一句等把阅读任务完成，从而帮助学生更好地抓住关键词句，对提升学生概括文章的能力也很有帮助。对文章进行更深层次分析时，应要求学生把文章内容理解透彻，概括文章主要内容和中心思想。只有在阅读方面始终坚持精读和泛读相结合，采用科学有效的方法，学生的阅读能力才会得到提升。

例如，在讲解人教版（2019）高中英语必修第一册Unit 1 Teenage Life相关内容时，教师可以先让学生进行快速阅读，在快速阅读的过程中，教师要给予学生帮助与指导，泛读可以使学生对Unit 1 Teenage Life相关内容有大致的了解。在精读过程中，教师要帮助学生把Unit 1 Teenage Life相关内容理解透彻，若学生在阅读时遇到困难，教师要为学生提供帮助，精读可以让学生的理解能力得到提升，使之更好地理解文章。泛读和精读结合在一起，可激发学生的阅读兴趣，提高学生参与阅读的主动性，让学生的英语学习更高效，为学生英语阅读能力的提高打下良好的基础。

（三）要让学生对英美文化知识有所了解

想要更好地提高农村高中英语阅读教学质量，还需要让学生了解英美文化方面的知识，能使学生更好地理解文章内容，激发学生的阅读兴趣，调动学生参与阅读教学的积极性。因此作为高中英语教师，一定要让学生多了解英美文化方面的知识，对学生的英语学习有很大的帮助，使学生的学习更有效。

总之，想要更好地开展农村高中英语阅读教学，提升学生的阅读能力不是一件容易的事情。教师在教学过程中要改变传统教学观念，努力把自身素质提高上去。除此之外，还要注重精读与泛读紧密结合，提升学生整体把握能力，让学生多了解英美文化方面的知识，才能使农村高中英语阅读教学活动开展得更加顺利，有效提高英语阅读教学效率。