○ 从江县西山镇中心幼儿园 蒙红艳

一、建立亲密和谐的师生关系来培养幼儿良好个性

建立平等的师生关系，营造和谐的教学氛围，以积极的、合作的、友善的言行与幼儿交往，以为人师表的道德风貌与人格精神影响和引导幼儿，从而促进幼儿个性和谐发展。在教学中，要允许孩子发表不同的意见，鼓励他们多问几个为什么？鼓励他们多动脑筋，在问题的解答中要循循善诱，增进他们的知识，使儿童得到问的自由，才能充分发挥他们的创造力。教育家陶行知指出：“我们要懂得儿童， 这是父母、先生顶大的责任。”教师在教学过程中要与幼儿建立平等的相互信任、相互尊重的关系，选择适合幼儿教学活动的方式方法，让幼儿在教与学中能积极主动地学、 会学、 乐学。

二、利用游戏活动培养幼儿良好的个性

一是开展游戏活动有利于培养幼儿勇敢的品质和独立性。开展有趣味的游戏有利于逐步地让幼儿产生勇敢和独立活动的意识，从而培养幼儿的独立性及克服依赖的情绪。二是开展游戏活动有利于培养幼儿的坚持性及克服困难的品质。通过游戏过程幼儿既可学会利用线索与策略，动手动脑解决问题，又可克服困难、锻炼意志，还可以发现和体验自己的能力，产生胜任感与成就感，更进一步利于幼儿自信心与进取心的培养。三是开展游戏活动有利于培养幼儿活泼开朗的性格。游戏中，幼儿以愉快的心情饶有兴趣地再现现实生活，对教师的启发诱导容易自然地接受。四是开展游戏活动有利于培养幼儿的探究精神，激发幼儿的好奇心和求知欲。

三、利用生动活泼的故事寓理培养幼儿良好的个性

幼儿年龄小，对良好的行为习惯的形成并没有多少认识。因此老师在平时教学活动中要通过讲故事、唱儿歌等幼儿易于接受的方式，使幼儿明白不好的习惯会给人们带来的危害。以及良好的习惯会有利于他们的身心健康，而且对他们个性的发展和优良品质的形成都有重要的影响。例如，在上社会活动课时，通过挂图、事例的讲解，使幼儿明白饭前便后要洗手、生吃瓜果要洗净，否则细菌粘在食物上，小朋友吃了就可能得病等道理。讲了一个爱吃糖却又不爱刷牙的小女孩牙齿住着小妖怪，专门吃塞在牙缝内的东西，直到医生拿钳子把蛀牙拔掉，并开始天天刷牙，才把小妖怪赶跑了。通过故事的形式让幼儿明白平时要经常漱口，刷牙讲卫生等道理，让幼儿在不知不觉中受到感染，并促使幼儿在日常生活中不断模仿尝试，最终使其养成良好的卫生等行为习惯。

四、从细节抓起，在日常行为训练中培养良好个性

向幼儿提出要求的时候，注意做到内容具体、明确，语言通俗、简练，适合幼儿的年龄特征。开始的时候，只要求幼儿掌握简单的生活规则，如上课的时候，要安静地坐好，不妨碍别人等。接着提出关于社会行为的要求。例如，待人要有礼貌，看到老师、阿姨要问好，早上入园的时候要向老师、小朋友问声好，回家的时候要说声“再见”；接受人家的礼物或者得到人家的帮助要道谢；笔者还要求幼儿做个讲卫生的孩子，不随地吐痰，不随地大小便，不乱扔纸屑，不在桌椅上乱涂乱画……这样要求具体明确，幼儿才好照着去做。

五、培养幼儿活泼、 开朗、 乐观的性格

幼儿在任何时候都不能失去开朗的性格，开朗的性格给人以好感。幼儿要有开朗的性格， 首先要有健康的体魄。为培养幼儿健康体魄，我们要注意做到以下几点：一是鼓励幼儿自己吃饭，给幼儿创造良好的进餐环境。通过小手像打枪的握勺小儿歌使幼儿对自己持勺吃饭感兴趣。二是引导幼儿不挑食。在进餐前，为幼儿介绍食谱，介绍其营养价值。 如，要多吃蔬菜，蔬菜中含有丰富的维生素，能使小朋友长得高。要长高，就多吃这些蔬菜等。三是引导幼儿进行适量的运动。鼓励幼儿积极进餐的同时，我们要带幼儿进行丰富的体育运动。孩子喜欢游戏。因此，我们引导幼儿锻炼走、 跑、跳、钻等基本动作时要采取游戏的形式。