○ 榕江县朗洞镇中心幼儿园 石丽单

户外活动是幼儿园日常教学内容之一。积极开展幼儿户外活动既可以愉悦幼儿心情，让幼儿建立一个健康良好的心理，还可以锻炼幼儿肢体协调性，增强幼儿身体素质，因此积极开展幼儿户外活动是极其必要的。那么，如何提高乡镇幼儿园开展幼儿户外活动的有效性，笔者有以下几点体会和策略。

一、幼儿园开展户外活动对幼儿成长的重要意义

（一）营造愉悦成长氛围，利于幼儿身心健康发展

3-6岁的幼儿，其生理和心理都还处于稚嫩的阶段，特别是小班的孩子，他们刚刚离开家长的看护到幼儿园生活，心理压力很大。幼儿园开展户外活动，可以转移幼儿因为离家而感到孤独，热闹的团体氛围可以增强幼儿在陌生环境的内心安全感。这样愉悦的生活环境有利于引导幼儿拥有开朗乐观、活泼外向的性格，利于幼儿身心健康发展，在集体活动中学会与他人和谐相处，也更有利于幼儿的人生成长。

（二）增加幼儿锻炼时间，利于幼儿茁壮成长

由于现代科技的发展，越来越多的电子产品融入我们的生活之中。电子产品展示的虚拟世界吸引着幼儿的目光，使他们乐意长久停留在室内，减少了户外的运动锻炼。因此，幼儿教师在幼儿进入幼儿园以后应该侧重发展幼儿户外活动能力，有意识地增加幼儿户外锻炼的机会和时间，进而达到锻炼幼儿身体，提高幼儿运动能力的目的，使幼儿能够茁壮成长。

二、提高乡镇幼儿园户外活动有效性的策略

（一） 多途径寻找可利用空间

由于大多数乡镇幼儿园的场地建设比较狭小，幼儿园集体活动时场地拥挤，幼儿园可对每个班级的户外活动时间进行规定和设置，使得每个班级活动时间充足且活动场地足够幼儿活动。幼儿园还可以经常组织幼儿进行园外户外活动，到风景优美或者幼儿很少接触的地方进行活动，学到在课堂教学和园内户外活动学不到的知识。此外，幼儿园户外活动场地除了整理、规划地面有限场地外，还可以向上拓展，如利用大树之间的空隙布置攀爬网、吊环等，供幼儿攀爬游戏，还可以在地面挖沙池等供幼儿玩耍。

（二）创新户外活动方式

幼儿园要为幼儿提供丰富多样的器材，以促进幼儿身心健康的发展。在器材的使用上，一是要根据目标选择，通过使用器材达到锻炼目的并完成目标。例如，为练习孩子的平衡性，教师选择内容有走跑区的跨栏、过平衡桥、绕障碍跑、赶小猪等，通过科学合理、系统的安排较好地完成活动目标。二是根据季节的影响选择。在春夏季提供活动量小利于孩子运动的材料，冬季应多提供运动量大、活动强度大的材料，如爬爬车、跳格子等。在体育活动中，生理负荷曲线的要求是从逐步上升到相对平稳，然后逐步下降。因而要求教师能合理安排和调节，注意负荷节奏的高低快慢，要动静结合，防止大起大落，并通过察、摸、问等途径获取信息，随时对幼儿活动量和密度进行调节。

（三）利用周围自然环境开展户外活动

陈鹤琴先生曾说过，大自然大社会就是活教材。农村乡镇幼儿园开展户外活动有着特殊的地理条件。例如，春天可以带领幼儿去田野上体育课，初夏可以带幼儿去进行体能活动摘野菜，秋天可以带幼儿去户外开展游戏“小袋鼠运粮食”，冬天可以带幼儿去田间赛跑，往往这些具有农村乡土气息的环境更能激起幼儿活动的兴趣。

（四）在一日活动中开展户外活动

幼儿园要充分利用间操时间、午餐后、下午户外活动时间，组织幼儿开展户外活动。在课间操活动时间各个班级开展集体活动，如丢手绢、跳格子等传统游戏；午餐后，可以给孩子们准备比较安静的游戏，如餐后散步、走迷宫、走小路等；在下午的游戏活动可以为幼儿准备有趣、好玩的体育课，让孩子们在游戏中得到相应的锻炼，培养孩子们的合作能力、创造能力。

综上所述，乡镇幼儿园应根据自身的校情创造性地开展户外活动，才能进一步提高保育保教水平。相信在国家政策以及众多乡村幼儿教师的指导下，未来乡镇幼儿园的户外活动将会更加丰富多彩，乡镇幼儿也将拥有更加美好的未来。