○ 凯里市湾水初级中学 杨 勇

在电脑使用中，基本操作技能是能够使用好电脑的前提与基础。更是出色顺利地完成各种任务与学习的根本。别看掌握好小小的键盘操作及使用技巧与方法是学习与掌握好电脑的头等大事，是今后运用电脑完成各种科学研究的根基与基础。因此键盘虽小，作用与好处不可小视，有它的帮助，电脑才能正常运用，才能轻松完成各种程序运用与指令执行操作。键盘虽小，作用与用途也是占据着极其重要的位置与地位，不可忽略的。当我们了解了键盘在电脑组件与实践运用中的地位与位置，明白了键盘的使用意义和优势，懂得了掌握键盘指法操作技能的作用，就会自然而然深入学习与掌握键盘的基本手指操作及综合指法操作，在使用过程中尽量做到肌肉记忆式地自然轻松地敲击按键的指法操作与复杂配合操控技能。记忆是基础，实操是根本，实践出真知，实践与理论是紧密相联的。

如何才能科学、合理、轻松、自然地正确运用指法操控键盘，形成肌肉性记忆驱动来完成指法操控键盘，轻松自然地形成盲打键盘操控，使之为我们今后的工作学习、科研工作服务呢？

作为中学生的基本初学者，要恰当地使用操控键盘，这是初中生学习掌握好电脑的基本技能要求，这也是学习好电脑的基本要求与基础技能。为此要从认识键盘、基础操控指法，基础训练与办法，一、两种打字方法掌握，兴趣办法引诱，金山打字通实练，熟记一些基本常识要义对农村初中学生掌握操控键盘方法进行简要论述，帮助初学者在心理建立起必须要开始时就要掌握键盘操作技能，建立信心与坚定想法，很好地运用键盘和恰如其分的指法操控。

掌握与认识键盘及按键功能是根本。不认识与掌握键盘基本键和与其基本功能，就谈不上要实际操控。要求学习者必须熟记键盘各种按键的分布情况。电脑键盘是重要的输入设备，是人机交互的工具。键盘一般可划分为四个区：主键盘区、功能键区、数字小键盘区、编辑控制键区，操控伊始是认识与熟记主键盘区。更重要的是基本手指控制区，一定要牢记。熟记功能键的综合配合敲击次序方法，这是达到掌握好操控电脑运用的另一重要基础。

掌握好操控指法是关键。运用得以完成离不开指法操控，就要掌握好操作键盘姿势与键盘操作指法。操控坐姿：身体坐直、放松、正对键盘，两膝平行，两手手指自然弯曲，轻松放在基本键盘上。手指按键要力度力道适中，注意有弹性。8个基本键落指操控及左右手指操作主键盘区内各键敲击办法。左右食指各先落于F、J键上方，左右大拇指落于空格键上方。一般每完成一次敲击后，手指自然应回到基本键上，准备下一次按击。

掌握好基础训练与办法是利器。掌握好基本操作指法，还要配好“调料”——训练办法，才能让操控指法飞快运行起来、运用自如。方法必须得当到位，恰如其分，科学合理。单指敲击练习，在基本键区训练敲击指法，逐一过渡到主键盘区其他键，先掌握26个字母键到数字符号键盘。每用一次食指、中指、无名指、小指与大拇指敲击一次相配合训练。在基本键内，训练依次食指、中指、无名指、小指敲击，可以自食指与小指或小指到食指依次，可以在教师或自己按依次或不按次序念出基本键敲击练习办法。训练左右指法配合操作，先按Shift，再标有双符号键打出上方符号。在各种指法训练中要准，有弹性，有节奏感，要有度。树立吃苦耐劳的精神。不能急躁，操之过急，要细心耐心，要准、稳，进而过渡到快中来。训练中必须刻苦、耐得住寂寞，心平气和，严格按老师的要求进度进行开展。有时需要自己加练，训练到手指肌肉性记忆，想到、听到、看到就能敲之欲出，这样才能练出盲打键盘技能。辅助一些兴趣活动帮助学生操控指法，如开展比赛方法，教师出题监测速度，谁用时最快等。

课时中让学生运用金山打字通进行训练指法，教会学生从键盘主键盘区训练起，不能一上来就进行拼音打字法实控打字，先练好基本指法控制好，心到手巧后，过渡到掌握拼音打字法或五笔字打法。通过时时监控的办法检查学生掌握键盘指法操控的成果，适时加以辅导、要求、关注，让学生克服心理包袱，操作键盘得心应手，运用得当，恰到好处。

教会学生刻苦，乐意付出，方法得当，让学生明白电脑操作不是不可攀登，只要听从指导，积极训练，方法得当，努力认真是完成掌握好电脑键盘操作的。因此，授予农村初中学生电脑键盘操作指法，加之科学、合理训练办法是可以让学生掌握键盘操作指法，最终形成盲打键盘的实操技能。