○ 黎平县第四中学 杨汉尧

体育游戏作为高中体育教学的一种全新手段，在阳光体育教育背景之下的教育引导作用愈发突出，教师可以运用游戏的形式让学生在活动参与过程中掌握运动技术、理解体育健康知识、形成良好的精神品质，从而实现学生综合素质协同进步。但就当前高中学校体育游戏的开展现状来说，仍旧存在某些因素影响和制约其实效性的根本提升，无法切实有效地完成体育教育目标。对此，笔者通过研究黎平县高中学校开展体育游戏的现状，分析其中影响体育游戏开展的因素并生成有效策略。

一、研究对象与方法

本文在选择和对比了本地区高中的实际情况之后，选择了其中的五所高中作为主要的研究对象。其中主要的研究内容就是分析与高中校园有关的体育游戏开展情况，所选取的所有校园内部体育课程开展活动相同，学生数量和教师数量相比较差异也不具有统计学意义[~公式~]，因此这五所高校具有可研究性和对比性。

本文在研究的过程中主要选择的研究方法有如下几点：

首先就是文献资料的研究方式，这种方式主要就是按照本文研究内容的具体需求，使用能够使用和接触到的文献资料，如使用中国期刊网、维普网站中的资源内容，查阅和分析了近年来与体育游戏开展有关的相关资料近50篇，同时分析了相关的书籍资料近10部，同时也通过资料的描写和分析，重点对国外的体育游戏开展情况展开了调查和研究。这些方式主要目的就是为本文的研究和写作提供最佳的理论依据和基础。

其次使用调查问卷的方式，主要针对本文所研究的体育游戏开展情况，结合相关资料的内容设计调查问卷的内容，针对师生主要设计了两种调查问卷。其中的内容经过专家咨询和查看之后，对相关资料进行了修改，以此这两种调查问卷都具有有效性和可行性。其中共涉及教师调查问卷20份，选择五所高中中的20位教师当场进行问卷调查，因此调查问卷的回收率和有效率均为100%。选择五所高中中的50位学生进行调查，与教师的调查方式和调查手段相同，均采用面对面的调查形式，因此回收率和有效率也达到了100%。调查问卷所有内容均与体育游戏有着直接的关系，主要就是为了了解体育游戏在高中校园开展的可行性，以及其中存在的影响因素。

根据调查问卷所得出的结果使用统计学的方式进行分析，其中主要就是按照统计学处理的方式进行数据的调查和总结，同时把所需要使用的数据进行比较，按照合理的分析手段，找到造成影响这五所高中校园体育游戏活动开展的主要因素，根据资料总结的方法，把数据和资料合理地进行分析，以此更好地找出问题，提出适合高中体育游戏活动开展的方式方法。同时把调查问卷所得出的内容进行逻辑性分析，这些都为最终得出结论打下了坚实的基础。

二、 结论

1.影响高中学校开展体育游戏的因素

（1）教学理念不合理，重视程度不足

教师的教学理念不合理，学校管理者重视程度不足是影响高中学校开展体育游戏的重要因素。一方面，受传统教育观念的影响，某些体育教师将体育游戏与单纯的游戏活动相混淆，认为体育游戏则是让学生进行自我活动，甚至某些教师还认为体育游戏的开展是浪费时间的一种表现，在这种不合理思想观念的指导之下体育游戏方案的制定不免有失偏颇；另一方面，高中学校部分管理者对其重视程度不足，对学生的全面发展有所忽视，过分注重学生文化课程的学习，对学生体育活动的开展加以限制，这将直接或间接地影响体育游戏的有效开展。

（2）空间和时间不足，影响体育游戏开展实效性

活动进行的空间、时间不充裕，难以从根本上为高中学校体育游戏的开展提供强有力的保障，进而影响了高中学校体育游戏开展的实效性。在高中体育游戏活动开展过程中，某些高中缺乏基本的体育运动场所设置，校内体育馆更是无从谈起，虽然体育游戏的类型和形式多样可变，但是极易受到天气的影响，单一的器材、活动场地会在一定程度上增加体育游戏的枯燥感。同时，绝大多数高中学校不能够对课外活动时间进行充足利用，学生通常是自由活动或者某些老师要求在教室进行学习，课外活动时间的单一性枯燥性难以帮助学生缓解学习压力，激发学生锻炼的趣味性活动开展也难以持续。

三、促进高中学校顺利开展体育游戏的有效对策

1.树立正确教学理念，强化人员重视程度

强化学校管理人员对体育教学的重视程度，通过思想观念的转变为高中学校体育游戏的顺利开展作出科学的思想指导。对此，体育教师要树立以生为本的教育理念，尊重学生在体育游戏活动开展过程中的主体地位，遵循高中阶段学生身心发展的客观规律，以学生的实际需要为体育游戏活动方案制定的出发点和落脚点，最大限度地为学生的可持续发展所服务。同时，高中学校管理人员从思想观念进行转变，在注重升学率提升的同时还需要关注学生的全面成长，逐步培养学生形成终身体育的运动意识。要密切关注体育教师的专业素质情况，开展内容丰富、形式多样的体育课评比活动，加强对体育教师的培训，使得体育教师能够更好地发挥自身的教学能力，为体育游戏的开展注入新活力，创新体育游戏开展方式，在传统体育游戏形式的基础上进行创新变革，使得游戏更加具有趣味性、竞争性，坚持公平、公正、客观的原则，对失败、胜利的两方面都需要进行适当奖惩，从而吸引更多的学生主动参与。

2.保证时间空间充足，提高活动开展实效性

要从时间和空间两个方面来为高中学校体育游戏的开展提供必要保障，不断提高体育游戏活动开展的实效性。对此，高中学校管理人员要尽可能地改善学校的场地器材环境，不断拓展学生体育游戏开展的空间，通过硬件水平的提升来更好地发挥教师的体育教学能力。课外时间是学生进行课外体育活动的重要组成部分，让大课间常态化、规范化，让学生在各项运动项目的游戏活动中感受体育运动的独特魅力，进而促进学生的全面发展。

3.总结

在阳光体育教育背景之下，体育作为高中教育体系的重要组成部分，对学生身体素质的提升、人格的塑造、综合能力的培养等具有积极的推动与促进作用。体育游戏更是新课改理念在体育教学领域的具体践行方式，以强健体魄、树立终身体育意识为主要目标，通过游戏的形式让学生可以更为积极主动地参与其中，满足学生身心发展的客观要求。对此，可以从思想观念转变、教师能力水平提升、加强软硬件设施建设三方面入手，不断促进本县高中学校体育游戏活动的顺利开展，为学校、国家培养更多的体育能力强及身心健康的优秀人才。