○ 黎平县德顺乡中心幼儿园 聂晓娟

随着教育水平的不断提升，在幼儿园的教学中也融入了新的教学方法，通过手工折纸的教学来提升教学的质量，锻炼幼儿的动手能力，激发幼儿的兴趣。而在实际的手工折纸中，这一操作也是很简单的，需要的成本也是很低的，又能促进幼儿动手能力的提升，让幼儿参与教学的过程，提高整个幼儿课堂的气氛，使得整个课堂具有一定的活力，来全面提升整体的教育工作效果，达到幼儿教学的目标。

一、幼儿园区域活动中开展手工折纸的意义

1.丰富幼儿的活动，提升幼儿审美

折纸的活动具有一定的安全性和灵活性，在活动的过程中，只需要合理地进行折叠和粘贴处理。在幼儿实际的教学中，大多数的折纸教学都是让幼儿利用零散的时间来完成的，这样可以使得幼儿对自己的时间有正确的分配，增强自己对零散时间的应用，丰富幼儿的活动，提升教学的实践性。折纸教学在幼儿中可以激发幼儿学习的兴趣，让幼儿获得一定的成就感，获得自己的自信心。幼儿可以享受折纸的过程，感受动手的乐趣，提高幼儿空间想象的能力。在实际的折纸教学中，教师可以设置一些展示的平台，把一些较好的手动折纸展示出来，建立足够的自信心，提升审美。

2.有助于促进幼儿智力的发展

每一种折纸，都是一种空间造型，要想完成某个图形的折纸必须先动脑思考，还要反复练习实践，使自己折出来的作品更真实。因为需要反复练习，在一定程度上也锻炼了幼儿的意志，折纸还是一项细致的活动，锻炼了幼儿手眼脑协调和培养了幼儿手部精细动作的发展。

二、幼儿园区域活动中手工折纸的策略

1.给幼儿建立自主性发挥的空间

建立和完善美工区，对于幼儿来说，培养其自主性是很重要的，手工的折纸活动可以提高幼儿的自主性，激发幼儿主动参与教学的积极性，从另一个方面来说，折纸是一种可塑性很强的素材，幼儿可以任意地进行操作，进行有效翻转、操作、绘画和剪贴的工作。又因为幼儿各方面的能力还不够成熟，操作能力存在一定的缺陷，很难制作出完整性的折纸作品。基于此，就需要在教师的指导下完成，让幼儿积极学习操作的知识。

2.激发幼儿学习的兴趣

对于幼儿的教学，教师要结合幼儿的特点来进行，对于教学的时间要进行合理分配，来提高幼儿学习的兴趣。对于幼儿来说，自身还是很喜欢活动的，教师可以采用寓教于乐的教育模式，可以利用折纸教学的教学模式来提升教学的质量。例如，在临放学前及等待校车的时间段，教师就可以给幼儿播放折纸的视频，给幼儿在平常的时候就潜移默化传递折纸的内容，让幼儿在无形中建立折纸的理念，为幼儿营造出较为轻松的氛围，培养幼儿良好的折纸操作习惯和练习习惯，为幼儿以后的学习生涯打下坚实的基础。

3.利用小组合作的方式来进行教学

针对幼儿折纸的教学，是现代教学所提倡的，也是社会发展的趋势，教师在手工折纸的教学中要不断学习新的教学方法，改变传统的教学模式，利用科学的方法来提高折纸教学的质量。除此之外，教师不但要注重幼儿的操作能力，还要注重幼儿的团队合作互帮互助的能力，通过有效的互帮互助来提升幼儿学习效果和实践操作的水平，促进幼儿之间的交流，来达到预期的教学目的。

幼儿园区域活动中手工折纸的教学是一种符合幼儿特点的教学，教师要结合现代教学的方式，学习新的教学理念，不断丰富自身的教学经验，树立正确的折纸教学观念，在教学中，利用有效的措施来提升幼儿的动手折纸能力，从实践的方面提升幼儿的实操技能，来引发幼儿动手的积极性，提升幼儿园的日常教育工作效果，实现折纸教学的目标。