○ 从江县斗里镇中学 杨宗永

好奇心是推动我们学习的有效动力，是学生动机中最现实、最活泼的心理。我们对学生好奇心的激发和培养，既是一种教学手法，又是教学目的。那么，在英语教学中如何培养孩子的语言浓厚兴趣呢？到了初中，因为孩子们要进行系统的英文教育，就必须掌握相应的听、说、读、写、技能，于是这就要求我们教师着力于培养孩子对英文以外的语言浓厚兴趣爱好。所以，在英语教育中，怎样充分调动孩子的语言积极性呢？笔者结合自己的教育实践，认为可从这样一些角度入手。

一、加强英语学习的兴趣和语音模仿

初中段的孩子是处在学好语言的关键时期，同时也是孩子们打好语言基本功的重要保障。这个时期的学生发声器官都是很敏感的，一些可以识别发声时微小的区别，而模仿语音也十分强。教师要利用孩子们的平时情况来掌握他们比较愿意模仿的地方。例如，在上课的时候讲些简单的英语顺口溜让学生学习和掌握，这些顺口溜要简单易记，可能会激发他们对英语学习的渴求。也许孩子们就会感觉英语课堂非常好玩，那么学习就会感到轻松自如。很多孩子们在学习中会面临着许多困难，甚至会打退堂鼓，遇到这种情况可能孩子是对语言缺乏了浓厚兴趣。所以，老师们要多关心学生和学生谈心交朋友，观察学生的语言学习动态，发现问题后及时处理。引导他们在课堂上解答难题，老师的提问必须是符合各个阶段的要求，使每个孩子都有能力解答。

二、营造轻松愉快的课堂教学环境

“填鸭式”教学是我们的传统教学法，教师直接站在课堂上教，学生在台下像机器人一般地听。这样的方式是无法调动孩子的阅读欲望，反之会使学生失去听课的耐心，很大程度上会处于被动的状态，完全没有轻松、愉悦可言，更别说任何的学习兴趣了。而在这种模式下，学生为了实现更好的学习也就不大可能。营造一种安静愉悦的课堂教学气氛是很必要的。假如孩子们和教师在课堂常常交流，而且氛围也非常和谐，那么孩子们还会对这门学科没有浓厚兴趣吗？营造一种安静愉悦的课堂教学气氛是很有必要的。教师要充分备好课，始终以饱满热情的状态上好每本节课，假如教师上课就死气沉沉，那么孩子们还会对这门科目缺乏兴趣吗？因此，就要求教师为他们创造一个轻松愉快的上课环境。所以，老师必须认真备好上课，必须以饱满积极的态度上好一节课。在教师课堂中，更要注重运用自己的教学方式，力图通过风趣和谐的话语来开展课堂和指导学生。教师也可以在上课之前用简短的英语说生活中遇到的笑话，或放几首英文歌，甚至设置情景模式让学生进行英语交谈等进行。

三、教学方法应多种多样

我们在过去的课堂教学中，教师总是采用一些简单传统的方式进行介绍课文课理解，经常使用这样方式教学，教出来的学生就只会呆板地答题，没有灵活性，在练习上也不会灵活运用新事物和新思想答题。在素质教育的今天教师要继续学习新的教育理念和研究新的教学方法，寻找更有创新的方法，才能激发孩子们学英语的兴趣。现代新型教师是要求认真钻研课文，并针对内容的不同，而采取不同的教学方式使教学课堂达到最大效果。在教授学生口语教学时，可以根据课文内容，以不同层次和不同年龄阶段，分别进行模仿教学，如看图说话、角色扮演、宣叙调故事、变换人称，变说话为叙事，变故事为说话，组词成文等形式进行。最大限度地训练出他们语言学习的技能，同时调动起他们的口语练习积极性和语言知识的拓展。

四、利用游戏创设教学情景

课堂上，老师可利用课前值日表演、活动导入课堂教学、运用表演技巧等方法创设情境。老师也可以在授课之前，用五分钟时间给学生进行值日表演、自由对话等方式开展课前教学，这样既能够让每个学生都获得学习提高和表现自己的机会，也会在不知不觉中提高听说能力。而当他们表演以后，教师和学生都可以向他们生提问，以此有效增强了其他学生的听说水平，使全班学生都来参加英语语言的练习。长此以往，就能够让学生的英语水平有所提升，并能使英语课堂更加活泼，把学生引导到英语的课堂内容上去。

学生还小，没有不爱玩耍的，教师在教学设计中尽量拿游戏做文章，开发他们的大脑潜能。可以利用游戏模式，用简单的游戏比赛方式采用到教学上来，如猜字谜和拼字比赛等，让课堂因为游戏氛围显得活跃。让学生在愉快的互动教学环境中掌握基础知识，并更进一步地理解英文教育的意义，进而提高语言的兴趣与主动性，从而加深对英文教育知识的了解，也进而增强英语教学的效果。

五、开展丰富多彩的课外活动

语言源于人类，人类语言起源于大自然，所以我们的课堂也离不开大自然，也不能脱离大自然。课堂上的课堂教学活动显然是不足的，学生在学习语言知识还需要学习课堂以外的很多东西。多带学生去观察大自然，感受大自然，利用简单的英语和他们介绍身边的事物等，看到一只鸟就可以简单地说look，that’s a bird，this is a tree等。还可以让学生寻找课本上学过的植物或者动物名称，有不会表达的事物名称教师及时给学生解惑并教授他们新的名词，利用多姿多彩的课外活动来吸引力学生学习英语，学生参与各种课外活动，不仅自己所掌握的英文语言基础知识得到提升，而且还在活动实践中逐渐培养了对英文语言学习的兴趣，进而充分调动了学校学生掌握英文语言的积极性。课外活动教师要在保障安全的情况下进行教学，可以在教学楼前的花园，操场进行集体活动，邀请学校生活教师和英语组教师一起协助开展。也可以要求部分学生参与安全管理，这样既可以进一步提高学生的英文口语水平，部分学生还能提高自己的管理能力和学好英语，让学生真正感受到英文的风采与魅力。

老师要针对孩子的个性和特点来选择合理的教学方式，这样最大地充分调动了每个孩子对初中英语知识的学习积极性，让他们在轻松与愉悦中进一步掌握，从而渗透到整个课堂教学当中，同时老师们也应该多加研究，寻找提高初中孩子对英文的学习积极性的好方法，从而实现自己的教学目标。