○ 黄平县重安中学 王长丽
初中作为我国基础教育的重要阵地，而初中数学具有内容丰富、教学知识点多、教学时间长的特点，是学生的必修课之一。因此在农村地区初中数学教学中融入思政教育，为学生树立正确世界观和价值观，培养学生健全的人格，是农村数学老师必须承担的职责，也是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的重要手段。
农村地区的学校，各方面的条件都与城市无法相比，如农村教学环境单一、简陋，缺乏教学资源。农村学生的父母文化程度不高，长年外出务工，对学生学习认识不够，要求不高，学生缺乏家庭教育与监管，无法形成良好的学习环境与习惯。学生没有目标和理想，对未来感到迷茫，对读书没有兴趣。因此，作为一名在农村长大，又致力于农村基础教育的数学教师，深感自己肩上的责任重大，在中学这个培养学生良好思想品德以及完善个人人格的重要阶段，如何把思政教育融入数学教学中，为学生提神、铸魂；在帮助学生掌握知识、发展数学能力的同时，形成正确的道德认知和积极的情感态度，以及个人素质；帮助学生树立个人理想以及正确的价值观和强烈的社会责任感。只有这样，才能体现初中数学教育的目标，实现完整的数学教育价值。
一、农村初中数学的思政融入问题
（一）观念意识薄弱，思政融入被忽视
“党的十九大以来，中国特色社会主义进入新时代，而教育是实现中华民族伟大复兴的基础工程，习近平总书记多次在不同场合强调建设教育强国的重要性。”如何建设教育强国，第一步则是提高人民的思想认识水平，开展课程思政。但是，大部分人却认为思政教育是中小学的道德与法治老师或是政治老师的事，而有关部门领导也认为思政教育就是要求每周随堂听一节思想政治课，而忽略“思政教育以构建全员、全程、全课程育人格局的形式，各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把立德树人作为教育的根本任务的一种综合教育理念。”数学课堂和其他学科课堂一样已经成了思政教育的前沿阵地。
（二）外在环境问题
1.教学成绩的影响。成绩是衡量一个教师教学水平和学生学习成果的重要指标，这要求初中数学教学的一切教学活动均围绕快速提升学生中考卷面成绩而展开的，尤其是在农村地区，读书是改变孩子命运的唯一机会，只有在中考时数学成绩取得了高分，才有机会上高中，才有机会去上大学，成为“贵子”。因此不管是家长、老师、学生甚至社会都会以这个“高分”来评定“名师”和“高徒”。因此农村地区初中数学教学时间都会集中在学生理论知识和应试技巧的教学上。因为思政融入的成效难以在卷面中体现，学校甚至教育主管部门目前对教师思政融入学科教学没有统一的标准，那教师就更容易忽视思政融入教学的工作。
2.教学资源不足。虽然我国不断加强基础教育教学资源的投入，但教学资源依然严峻，体现在教师少、班级多、学生数额庞大。难以完全符合各学科核心素养的要求，对所有学生开展理论知识、实践创新及思政融入教育工作。每个学生的数学基础不同，农村初中教师对学生进行常规针对性的理论教育和练习讲解已经花费了他们全部的精力，难以抽出多余的时间和精力对学生进行科学系统的思政融入教学工作。
二、农村地区初中数学教学的思政融入方法
（一） 创造良好的学习环境，培养沟通协作意识
数学这门课程里有很多显性的教育，蕴含着思政教育资源，如数学课堂常用的教学方法和学习方法：分组讨论、小组合作等让初中学生懂得沟通交流、合作、探讨；也提升学生之间相互解决数学问题的能力；这些是初中阶段学生思政工作的重要组成部分。尤其在农村地区，大部分学生为留守未成年人，缺乏父母亲的关爱和引导，不善于沟通和表达自己，自卑、内向。教师在课堂教学中要充分尊重和关爱每一个学生，主动与学生开展知识讨论活动，鼓励学生积极发表意见，大胆提出个人观点。而教师对每一个学生的表现及时作出反馈和鼓励，为学生创造一个良好的学习环境，学生能感受到被爱、被理解、被尊重。而这份感受能够激发学生学习的内在动力，提升学生的沟通表达能力，掌握与他人团结合作和交流的技能。
（一）深入教材，挖掘初中数学中的思政元素
数学是一门内容多元化、体系完整、逻辑严密的课程，尤其是初中数学，知识点非常多，有几何知识、数据统计、方程、各种定义、定理等。例如，在讲方程问题的时候，可以延伸到《九章算术》，让学生了解古代中国数学家们取得的成就、典故和人物，如《孙子算经》中的“鸡兔同笼问题”“曹冲称象的故事”；祖冲之的“圆周率”；陈景润对“哥德巴赫猜想”的卓越贡献等。
数学，特别是初中数学，本身就蕴含思政的元素，如数学中的定义、定理都是一代代数学家经过不懈努力、追求真理、用科学的方法不断地探索、猜想、证明而完成的，这个过程就蕴含着科学精神和探索创新能力这些思政元素。由此可见，初中数学教师要深入教材，努力挖掘教材中、数学知识中蕴含的思政元素，肩负起将思政教育融入初中数学课堂的责任。
（二）在传授数学知识的过程中融入理想信念教育
在初中数学教学的过程中，让学生了解祖国的数学发展史，心怀对数学家们的崇敬之情，激发学生的民族自豪感。如数学家们的成就令人敬仰，数学家们以及科学家们在他们的一生中为人类社会的进步所做出的贡献，尤其在新中国建立初期，他们隐姓埋名于荒漠，为我们的国防科技建设做出了重大贡献，让我们今天能拥有“国之利剑”，保护着中华民族的安宁。在疫情当下，因为有“大数据”，让我们拥有14亿人口的大国能快速获取精确数据，采取恰当的行动，将疫情防控工作做得有条不紊，人们能正常工作、学习和生活。作为新一代的年轻人，更应当利用好这个时代的资源，不断努力，树立远大目标和理想，不负韶华，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。