○ 榕江县朗洞镇中心幼儿园 杨 青

幼儿阶段是个体语言表达能力的启蒙时期，也是语言表达能力强化提升的关键阶段。作为幼儿成长教育中不可缺少的重要组成部分，语言表达能力对幼儿今后的进步、成长极为重要，只有掌握了良好的语言表达能力，才能更深入、更具体全面地思考交流、学习表述，更顺利地渡过成长阶段中的各项考验。由此可以看出，幼儿教育中的语言表达能力培养极为重要。

一、搭建良好恰当的语言环境，调动幼儿表述沟通的自主性

在幼儿阶段，个体对事物的探索欲、好奇心最为强烈，故在开展语言教学工作时，教师可以充分运用幼儿这一特点，让幼儿领悟感受语言表述的趣味性，通过兴趣激发使幼儿更深入地参与到语言教学活动中。在这一工作中，教师应全面地了解每个幼儿的兴趣爱好，从幼儿喜爱的事物入手，开展引导，让其通过自身语言词汇的组织表述自己对事物的热爱。例如，教师可以运用幼儿喜爱度较高的食物引导幼儿表述传达自己的感受，进而通过食物品鉴，让幼儿自主探索不同食物的味道，之后灵活调动自身知识积累，具体地阐述自己品尝过后食物带给味蕾的感受。当幼儿体会到食物刺激带来的乐趣后，便可以更清晰地表述出自身的所思所想，以此便可达成强化、培养幼儿语言表达能力的目的。

二、借助多样化的活动形式强化幼儿的语言表达能力

幼儿阶段是个体模仿事物、重复他人语言行为的关键时期，教师在实际语言教学过程中，可以灵活运用这一特性，开展主题表演活动，通过角色扮演的方式，让幼儿模仿动画片中的角色动作以及语言，借助该种方式不仅能充分调动幼儿的学习模仿兴趣，也能让幼儿在表演过程中强化自身的激励能力和逻辑思维。教师在遴选主题动画时，从多个角度思考，将选片范围扩展至科学类、生活类、教育类抑或是自然类之中，丰富填充表演的形式和内容，以此确保幼儿可以接触到不同领域的词汇和语句，达成为幼儿积累知识的目的。教师还可以组织开展幼儿交流大会，让每个幼儿生动形象地表述自己外出游玩时的趣事。在这一过程中，教师应对幼儿的错误用词进行纠正，让幼儿在不断纠正的过程中提升优化自己的语言意识，以此形成良好的语言表达能力。

三、充分发挥家园互动的作用价值

儿童语言表达能力的强化提升不仅与幼儿园息息相关，同时与父母的教育方式也有着极大的关联性。鉴于此，在实际教学过程中，还应提高对家园共育作用的重视力度。在开展幼儿语言表达能力培训时，教师应主动与家长进行沟通交流，使家长意识到语言表达对于儿童今后成长发展的重要作用，全面强化家长对幼儿成长和变化的关注度，鼓励家长在日常家庭教育中，合理安排工作与陪伴幼儿的时间，通过有效的亲子互动、亲子沟通，强化幼儿的语言表达能力。此外，幼儿园也可以积极创建多样化的亲子活动，为亲子交流沟通提供更多机会和平台。

四、拓增语言素材，强化幼儿词汇储存量

丰富、扎实的词汇积累是强化幼儿语言表达能力的重要基础，而多样化的教学资源，则是拓展幼儿词汇积累量的主要方式。在实际教学工作开展过程中，教师可以灵活运用多样化的教学资源，拓展幼儿的视野，让幼儿通过语言积累，精准地表述自己的意愿。例如，借助儿童诗歌、歌曲以及故事等辅助性教材工具，发展强化幼儿的观察能力、记忆力和想象力。让幼儿在拓展知识资源的同时，了解语言的奇妙之处，以此确保其可以学习正确的语言表述方式。

幼儿语言表达能力与其今后的发展成长息息相关，在实际教育教学过程中，教师可以借助多样化的活动、教育形式，帮助幼儿养成良好的语言习惯和表述方式。通过拓展幼儿词汇积累性、纠正错误发音，强化幼儿的语言表述能力、语言逻辑性、交流交际能力，进而为幼儿今后接受更高水平的教育夯实语言基础。