○ 凯里市岔河小学 王文忠
随着社会的日益进步，人们生活水平的不断提高，电脑已经进入了千家万户。智能手机和电脑的普及为我们现代人的生活提供了种种便利。但随之而来的担忧也要引起我们的重视，现代人已经习惯于敲打键盘，现在孩子在家人的影响下却很少用笔和纸这种传统的书写形式，生活中我们不难发现，现在好多孩子受电脑、受网络等一些新事物“新文化”的影响，经常会出现提笔忘字的现象。以上是学生和家长对于写好字的种种行为和态度，这让我们知道写字教学的迫切需要。那么怎样让学生写好字和少错字呢？针对这样需要一线教师应当用自己教学技能积极感化孩子们，找到影响写字差的原因，那么我们应做到以下几点。
一、提高认识，是写好中国字的前提
中国汉字字体优美，是世界上使用人口最多的一种文字。中国汉字源远流长，用来记载中国五千年多年的历史文化，有着延绵的文化根脉、深厚的文化积淀，为中华文明发展作出过自己的贡献。老祖先给我们留下了无数的物质、精神和文化遗产，汉字是中国文化和宝贵财富的重要组成部分，从原始甲骨文到后来的文字、官方文字、草书，以及我们现在欣赏的正规文字，都是我国民众的智慧结晶。
教师和家长应当引导学生学习中国的汉字，特别是书写美的汉字。学校教育和家庭教育也要行动起来，让孩子用心写好中国字。当今许多家长和老师都认为学生不愿完成写字作业的原因归咎于学生自己很懒、贪玩。如果家长和老师用汉字的优美感染学生，笔者相信学生会写好汉字的，而且还会爱上汉字美。学校也因此营造良好的文化氛围，处处彰显汉字美环境，这就是我们的语文教育——潜移默化。写好中国汉字也是一门必修课。
二、低年级学生养成良好写字习惯，也是终身学习和发展的所需技能
学生从出生之后不久，就或多或少地接触汉字。小学阶段作为学生学习的起始阶段，要着力培养学生的良好习惯。培养学生良好的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观。对于刚上小学一年级的学生，家长首先要帮助孩子养成良好的学习习惯和学习能力。一旦养成了良好的学习习惯，对孩子以后的学习将产生深远的影响，成绩的提升也是水到渠成的事情。注重对孩子在写字时的专注力训练和培养，有利于培养孩子日后学习、工作的良好习惯。通过学校课堂写字教学的学习，培养孩子细致、入微、专注、沉着、持久的学习品质，对其他课程的学习乃至今后的发展都有很大的帮助。
在语文的学习过程中，除了听、说、读之外，比较重要的一项就是写。《语文新课程标准》对于小学低年级的要求是：养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。因此，我们语文教师在教授一年级学生入门写字时，就要时常在课堂上提醒学生：“头正、身直、臂展、足安。”并且做到“一尺一寸一拳头”的距离要求。对学生的态度也要有要求：认真细致，专注集中，心平气和。笔者认为，写好字有助于学好语文这一门重要科目；同样的，写好字也能让学生学会一种额外的新技能，这是语文教学中核心素养的一部分。
三、养成良好的书写习惯有利于学生的身心健康
规范汉字书写的习惯有利于学生的身心健康，同时也能提高学生的应用能力和语言表达能力。引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，使学生从小练就一手好字，受益终生。培养学生认真规范地书写汉字的习惯，引导学生端正写字，堂堂正正做人。所谓的“字如其人”，指的是字就像他们的人一样，人们可以写作，文字可以突出人的特性，写字的意义远远超过写字本身的意义，是引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，使学生成为一个全面发展的人，适应社会的人。但目前，第一学段小学生的写字姿势普遍不正确。在许多学生多次作业和试卷中发现，大多数学生写的字都是扭曲的，乱写的，大小参差不齐的，存在着笔顺倒写，随意乱画的现象，简单少量生字书写中，出现照着抄写都会错的现象也是很常见，甚至就连简单的字也不会写，影响了他们的学习。然而，面对这一现象，日复一日，一些教师却选择视而不见。总是把问题归在学生身上。这样下去，学生就会养成近视、斜肩、驼背、脊柱弯曲等不好的写作习惯，严重影响身心健康，影响学生一生的发展。而正确规范的写字，可以帮助学生的身心能够健康发展下去。他们就像一棵棵小树一样，小时弯的，长大了，就难以纠正。
四、指导书写要做到“一定、二写、三对照”
指导低年级第一学段的学生写生字时，除了养成良好的写字习惯，还要掌握写字方法。一是把写字方法运到实际练习中去。就要做到一定要看得准，而且要看整个字，看得准，才写得像，写时要一笔呵成，不要看一笔写一笔，影响书写速度。二是写时要依托作业本上的田字格，做到字不离心。还要找到这个的基本笔画，也就是主笔，主笔写好了，字就成形了。写时，教师要时常提醒，不要把笔顺写错了。写不好，就多练习几遍，所谓熟能生巧。每个生字的笔画都写正确了，学生就慢慢地理解了汉字的基本结构。最后，写好了，要和课本上的样字对照一下，观察一下有没有写得不到位的，如有就改正过来。
第一学段低年级的学生，他们的自我控制能力还很差，审美意识也很缺乏，汉字结构复杂，这让他们在写字中会有一定的困难。所以，在教学和练习写字的过程中，要做到少量多次，多多鼓励，时常展示一下。这样可以磨炼他们的耐心和意志力，陶冶他们的情操，让他们茁壮成长。经过一段时间的磨炼，会对学生起到意想不到的作用。