○ 黄平民族中学 陈雪婷

英语课堂故事教学法是指教师在英语课程教学中，借助故事来组织课堂教学活动，以达到完成既定的教学目标和任务目的，使学生从中获得基本知识和技能，提高英语综合素质的英语教学实践方式。

一、在词汇教学中应用故事教学法的必要性

美国著名教育家布鲁姆认为，如果能找到适合学生个性特点的学习条件，就可以增强学生的学习兴趣、强化学习动机、增强学习信心。教学有法、教无定法，贵在得法，只有教师遵循心理发展规律，讲究科学方法，才能调动学生一切积极的情感因素，使学生产生浓厚而持久的学习兴趣，增强学习信心。在民族地区开展高中英语教学更要遵循布鲁姆等教育家的教诲。

词汇课是高中英语课堂教学中的重要课型，学生需要掌握大量的词汇以及其用法，才能更好地理解阅读文章。因此在英语课堂教学中，教师应充分重视词汇教学。但是，传统的英语词汇教学普遍采用的是死记硬背的教学方法，不仅使学生对词汇学习不感兴趣，并且也不利于牢固记忆。所以，在新一轮课程改革提出要关注学生的学习兴趣和经验，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。要想明显提高词汇教学效果，教师就需要改革传统的词汇教学，把生动、有趣的故事教学法应用到词汇教学中，设计出符合学生认知规律、符合新课标及满足学生学习兴趣的词汇教学活动。

少数民族地区高中生的英语水平整体偏低，英语基础薄弱，新教材中每个单元的词汇量增多，新高考读后续写也加大了对学生阅读以及词汇量的能力考察，学生在日益枯燥的单词学习中逐渐丧失了对英语的学习兴趣，这给该地区的英语教学工作带来了很大的困难，而故事教学法在高中英语课堂中的应用，不仅能激起广大学生学习兴趣，也能让学生在听说读写英语故事的过程中提升其英语综合能力，从而可以促进学生英语成绩的提高。

二、基于故事教学法的英语词汇课教学案例

本课是必修一第三单元的词汇课，要求学生掌握并会正确使用以下单词和短语：compete，honor，injure，pretend，work out，make it，give up。

导入部分：结合本单元sports and fitness的主题，本节词汇课以郎平为例，设计了一个有关郎平的文本故事，把本节课的生词穿插在这个故事当中，让学生通过读这个故事，了解郎平的事迹的同时，也能在情境中掌握这些单词的词义。

Lang Ping is known to our Chinese people as a player and a coach. As a player，Lang Ping brought honour and glory to our country. As a coach，she led our Chinese women’s volleyball team to medal at world championship and the Olympics. As a person，she is loved by fans at home and abroad.When she was injured in competitions，she didn’t lose heart/give up and worked out some measures to make it。

互动研讨部分：以honor为例，设计一个有关郎平故事的演讲，让学生以小组的形式合作完成该词汇具体用法的学习并展示。这个部分所有的故事文本的设计都是与本单元sports and fitness的主题相关。既是词汇的学习，也融入了文本故事的阅读，从一定程度上也能提升学生的阅读能力，更有利于学生记住该词汇的意思及用法。

I’m giving a speech here in honor ____ Lang Ping and all the players of the Chinese women’s volleyball team. And It’s my honor ________ （share） the story and spirit of the Chinese women’s volleyball team with you. As a Chinese，everyone feels _______（honor） to bring honor and glory to the country。

能力提升部分：学生用今天课堂上所学的单词和短语写一段有关自己最钦佩的运动员的故事。再次运用所学到的词汇、短语提升学生运用能力以及写作能力。

例如，The athlete I admire is Lang Ping . She is a volleyball player and coach. As a player，Lang Ping brought honour and glory to her country. As a coach，she led the China women’s volleyball team to medal at world championship and the Olympics. As a person，she is loved by fans at home and abroad.When she was injured，she didn’t lose heart/give up and work out some measures to make it。

三、结束语

结合自身的教学实践，笔者认为将故事教学法应用到英语教学中能让课堂活起来有帮助培养学生对英语学习的兴趣学生树立学习英语的信心达到更好的单词学习效果。学生在有趣的故事情境中能够积极学习词汇的读音、拼写、含义以及相关的用法与传统的死记硬背相比更有利于学生的记忆和运用。