○ 榕江县八开镇中心幼儿园 韦媛媛

幼儿处在人生的关键时期，幼儿园教师要在这个时期加强幼儿的德育教育水平，达到素质教育的要求。如何有效地对幼儿进行德育教育呢？

一、联系实际，提高认知

在幼儿园德育教育过程中，要理论联系实际，让幼儿提高对于德育教育的熟悉，在生活场景中感悟德育知识，这样幼儿才能够认识得更加深刻，不断加强对于德育知识的学习水平。例如，在德育教育中，教师可以让幼儿联系生活，通过对身边生活事例、哲理故事的感悟，培养幼儿积极理论联系实际，让他们在生活中去真真切切地感受德育的观念，用心去体验，在实际行动中践行德育的观念，有效提升德育教学的有效性。同时教师要合理设置教学内容，促进幼儿德育素养的提升。科学合理地设置教学内容，有利于幼儿的整体发展和进步，实现幼儿德育素养的培养，达到素质教育的目的。例如，教师可以列举生活中的例子，讲解规则的重要性，使幼儿深入了解没有规矩不成方圆的道理。以便幼儿对生活中的规则有个清晰的认识，进而鼓励幼儿积极遵守生活中的规则，以帮助幼儿更好地了解生活中的规则。

二、积极组织实践活动

幼儿园教师应思考如何将德育教育内容融入实践课程，构建完整的校本课程体系。以培养幼儿优良的品质为宗旨，以德行为主要方向，在有效引导下鼓励幼儿树立正确的价值观，学会表达爱，感受爱。积极在实践中进行德育教育，丰富情感体验。在德育校本课程中教会幼儿善良、仁慈，结合现阶段德育教育的要求，逐步培养幼儿的优秀品质。其次是积极组织实践活动，使德育教育更加生动。在设计和教授德育教育时，要根据实际情况，寻找各种教学方法有机结合的形式，如情境化策略、渗透策略、仪式化策略等德育教育要求的渗透策略，以深入挖掘德育教育的潜在资源。要有效组织良好实践活动，包括社会实践活动、综合操作实践、社区服务和志愿工作等，以自主结合为主，还要组织社会调研，真正将学校德育校本资源融入整个德育教育过程中。

三、开展劳动教育

幼儿身体发育快速增长，这个阶段对幼儿加强劳动教育，有利于幼儿形成健康的人格，同时这个时期也是幼儿接受劳动教育的绝好时期。如果在这个时期打下劳动教育的基础，对于幼儿以后成长之路的帮助是巨大的，也是幼儿一生的财富。因此幼儿园教师要采取科学有效的办法，在日常德育教育中积极开展劳动教育，提高幼儿的劳动教育水平。当下我国少子化趋势愈加明显，由于缺乏足够的锻炼，导致幼儿经常懒惰和任性，这也容易造成幼儿性格怪僻、不爱与人交往。幼儿园教师要在班级管理中渗透劳动教育，让幼儿学会尊重他人，与他人平等相处，友好团结，学会合作，才能够有效促进幼儿的健康成长，提高幼儿的个性品质，对于幼儿以后的发展也有着巨大的意义。

四、幼儿园与家长建立长久合作机制，对幼儿实现全方位德育教育

幼儿园和家长在开展德育教育工作时，都需要认识到这项教育是一项长期的工作，需要长期实施，因此要建立长久合作机制。需要有效发挥家长委员会的作用，使家长清楚自己的责任和义务，避免三分钟热度的现象。同时呼吁家长和幼儿园在孩子健康成长的合作过程中发挥重要作用。例如将幼儿园教育的发展阶段与孩子的成长发育结合起来，家长可以使用周或月为单位，进行线上或线下活动。本次活动的主要目的是根据孩子的成长规律和特点，重点了解孩子的成长进步和日常生活。如果有什么困难和困惑，把这些问题反馈给家长委员会、老师，或者幼儿园领导，然后大家就可以在一个平台上或面对面地讨论和交流，找到科学合理的解决办法。

针对幼儿园德育教育的需要，教师要积极通过采取联系实际，提高认知、优化德育校本课程体系建设，积极组织实践活动、开展劳动教育，提升幼儿的德育素养、幼儿园与家长建立长久合作机制，对幼儿实现全方位德育教育等策略，提高德育教育水平，培养幼儿良好的德育素养，达到素质教育的目的。