○ 凯里市第四中学 潘兴荣

物理是让不少学生头疼的学科之一。不少学生觉得物理抽象、枯燥乏味、知识点多而杂，让学生难以理解记忆。如果我们把物理知识点编写成简洁而朗朗上口的顺口溜让学生学习，定能提高学生学习物理的兴趣，提高物理教学成果，以达到事半功倍的效果。

一、编写物理顺口溜需要注意的问题

（1） 要突出顺口溜的特点。编写的顺口溜要尽量口语化，通俗易懂，读起来要朗朗上口，容易记忆，否则难以提起学生的兴趣。

（2） 顺口溜不宜过长。顺口溜的魅力不仅仅因为它读起来朗朗上口，通俗易懂，更在于它的简洁凝练。编制过长的顺口溜，往往会让学生望而却步，所以，最好一个顺口溜只包括一节的知识点，或一节的几个重要知识点分别编制顺口溜。

（3） 允许学生修改老师编写的顺口溜。由于每个学生的认知水平和文化素养不同，有的学生可能不一定认为你编写的顺口溜顺口，会修改老师所编写成的顺口溜。遇到这种情况一定要理解并鼓励。

（4） 鼓励学生自己编写顺口溜。顺口溜，不仅仅是语言上的顺口且浅显易懂，更是语言上的高度凝练，需要对知识的全面掌握和深刻理解。鼓励学生编写顺口溜，不仅仅能提高学生的学习物理的兴趣，更能让学生主动、积极地去学习物理。

二、初中物理顺口溜的编写实例

下面，笔者列举部分初中物理的顺口溜，希望能起到抛砖引玉的作用，与同行共勉。

（1）声音顺口溜：物体振动就发声，声音传播靠介质，固液气体能传声，固快气慢液居中。真空不能传声音。男高音，音调高，声音频率决定它；大声说话响度大，声音振幅决定它；辨别（发）声体靠音色。

（2）判断声音是传递信息还是能量：

形位不变传信息；形位改变传能量；

（3）调节托盘天平的方法：

放水平；码归零；调节螺母到平衡，指针指在盘中央。左物右码来放置，先大后小加砝码，调节螺母再平衡。

（4）液体压强特点：

液内各向有压强，无论对底或对壁，同深各向压强等，密度深度皆影响。

（5）液体浮力及物体沉浮判断：

对物向上向下压力差，浮力大小等于它，浮大重力往上爬，重大浮力向下沉，两力相等悬浮啦。

（6）二力平衡的条件：

同体等大反（向）共线，缺一不可即平衡。

（7）杠杆画力臂：

过支点，作垂线，不能垂直延长线。支点焦点定线段，力臂就是此线段。

（8）判断汽油机四个冲程的方法：

进口打开好吸气，出口打开好排气，两口关闭才压缩，顶部有火是做功。

（9）凸透镜三条特殊光线：

经过光心光不变；平行过凸必过焦；经焦过凸平（行）射出。

（10）凹透镜透镜的三条特殊光线：

经过光心光不变，平行过凹反过焦，向虚焦点平射出。

（11）光的折射定律：

三线共面，两线分居；两角同变，空气角大，光路可逆。

（12）凸透镜成像规律：

一倍焦距分虚实；二倍焦距分大小；

一倍焦距不成像；二倍焦距像不变；

物近像远大，物远像近小；

物像移动方向相反。

（13）判断物体是运动或静止：

运动或静止，就看参照物。（位置）变则动，不变则静。

（14）电荷：

物体摩擦会带电，电荷转移是实质，带电吸引轻小物。

丝绸摩玻玻带正，毛皮摩橡橡带负，同性相斥异相吸。

检验带电验电器，同性相斥是原理，电子负电质子正。

（15）导体与绝缘体：

容易导电是导体，不易导电绝缘体，导不导电不绝对。

（16）串联电路的特点：

首尾相连是串联，串联只有一条路，开关位置不重要，一个开关控全局，一停全停是串联。

（17）并联电路的特点：

并联电路像河流，过了干流（路）分支流（路）。

干路开关控全局，支路开关各管各，

各支独立是并联。

（18）电流表的使用规则：

正对正，负对负，否则反偏指针坏。

读数之前看量程，量程不同分度（值）异。

选择量程要试触，试触要选大量程。

（19）判断电压表是测量哪部分电路的电压：

与谁并联测量谁。电（压）表接入有两点，电路分成两部分。不含电源的部分，就是电表测量处。

（20）滑动变阻器的使用规则：

串联接入电路中；改变线长改流压；

一上一下是接法：上柱无用看下柱；

接左向右阻变大；接左向左阻变小；

闭合之前置最大（电阻）；同上同下阻不变；

同上为零同下阻最大。

（21）电功公式：W=UIt（谐音记忆：大不了，又挨踢）。

（22）安倍定则法在通电螺线管中的应用：

①找N、S极法：右手放在正极端，四指绕法同导线，拇指指向是N极；

②找电源正、负极法：拇指指向N极端，四指握紧捏拳头，绕法相同是正极。

（23）磁铁：

磁铁分为南北极，同名相斥异相吸。外部磁（感）线北回南，内部磁线南向北；磁线越密磁场强。