○ 汪昌莲

每逢暑期，各地青少年儿童溺亡事件频发，令人痛心扼腕。统计发现，仅今年6月至今，青少年溺亡事件便多达数十起。对于中小学生来说，一旦遇到溺水等险情，如何自救或营救他人，居然成为一道“生命难题”，折射出了学校和家庭应急技能教育的严重缺失。可见，预防青少年溺水，是一项长期的系统工程，工作贵在平常，不能毕其功于一役。特别是，加快构建全方位、多角度的防溺水机制，合力筑牢水域“安全网”，显得尤为迫切。

我们的中小学校教育，不能唯学习成绩、升学率是举，对学生进行生命安全教育，特别是防溺水和生存技能教育，应该成为学校必不可少的职责和义务。毕竟，学生的生命安全高于一切。比如，在小学阶段就开始开设游泳课，让孩子们自小就学会游泳，经得住大风大浪的考验。事实上，教给孩子正确、专业的防溺水知识和技能，是保护孩子应对溺水危险的最好方式。同时，教育行政部门应作出硬性规定，对拒不开设防溺水等生存技能课，造成严重后果的学校和教师，实行责任追究，以示警诫。

特别是，预防青少年溺水，宜“教”更宜“管”。换言之，防范青少年溺水，既要靠“堵”，也要靠“疏”。一方面，建立系统的青少年安全教育体系，对青少年可能面临的风险进行科学评估，出台未成年人安全教育标准，探索符合青少年心理行为特点的安全教育方式。推进家庭、学校、社会多元互动的青少年暑期规划，做到暑假有安排，安全不放松。另一方面，居民委员会、村民委员会应当协助政府有关部门监督未成年人委托照护情况，发现被委托人缺乏照护能力、怠于履行照护职责等情况，应当及时向政府有关部门报告，并告知未成年人的父母或者其他监护人，帮助、督促被委托人履行照护职责。此外，各级人民政府应当创造条件，建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施。