○ 凯里市开发区第一小学 徐道明

新课程改革之后小学数学教学也需要较大的改革。当前，小学数学教学工作更倾向于培养学生综合能力，而不仅只是将精力集中在提高学生学科成绩方面。新媒体技术应用可以给教师教学工作提供良好辅助性作用，同时新媒体技术在学生自主学习活动当中发挥重大的作用，同时可以进一步激发学生的探究欲望和学习热情。

一、小学数学教学现状

从当前小学数学教学情况来看，其中仍然存在“灌输式”教学，受传统观念的影响，部分教师并未对教学方法进行创新，且并不重视新媒体技术的应用。而随着教学环境的不断变化，对于教师的要求也在不断提高，对此，教师就需要在教学过程中不断转变教学意识与观念。但是由于教师之间也存在差异，对于新媒体教学接受程度有偏差，所以小学数学教学仍然存在困境。

二、新媒体背景下小学数学教育教学方法创新的优势

1.丰富教学内容

在小学数学教学中运用新媒体技术，能够改变传统数学教学中以书本上的内容和案例为主的固定教学模式，突破其带来的局限性，帮助学生掌握更多教材以外的数学知识，能使教学资源得以及时更新。新媒体技术在数学课堂中得以应用之后，教师可以利用多媒体技术掌握更加丰富的教学资料和教学内容，提供给学生丰富的学习内容和教学案例，帮助学生紧跟时代发展的步伐，拓宽学生的知识面，强化学生的数学思维，从而提高学生的学习效率。

2.提高学生的理解能力

对于小学数学来讲，知识也相对较为枯燥、乏味，同时也具有一定特殊性，难度偏大。数学课堂教学活动开展的过程当中一般要促使新媒体技术运用。例如通过利用交互式白板就可以将一些相对较为抽象、复杂的概念通过几何图像形式展现出来，可以让学生对于图形运动过程以及变化情况更加直观加以理解。另外，通过在数学课堂之上运用新媒体教学方式也促使原有复杂、晦涩、难懂数学知识变得更加具有趣味性和生动性，能够显著激发学生的学习兴趣，还可以吸引学生注意力，有效调动学生的学习主动性和积极性，提高学生数学知识探究欲望。

三、新媒体技术在小学数学教学中的应用策略

1.利用多媒体演示教学

教师在小学数学教学中，可以利用多媒体演示的方式进行教学，教师可以加入一些趣味性的知识与学生进行互动，以此来引导学生主动学习。通过演示教学，可以降低数学教学的难度，激发学生的学习欲望，提高数学课堂的趣味性。同时，多媒体演示教学可以减少教师写板书的时间，避免浪费课堂时间。但是，教师在课前要深入研究教学内容，充分挖掘数学内容中的重难点，并用多媒体技术演示的方式展示给学生，便于学生理解复杂的数学知识，从而充分发挥多媒体在数学教学中的作用。

2.使用新兴媒体建立交流渠道

教师可充分利用新媒体技术，通过创建网络课堂将教学内容传递给学生，这样学生不仅可以通过网络学习知识，还可以通过回放来复习，教师也可以通过网络与学生建立联系，及时解决学生不懂的问题。例如，在疫情暴发期间学生无法返回学校时，就需要建立一个良好的新媒体沟通平台等。现阶段，越来越多的教师思考如何将新媒体与传统教学相结合，促使以互联网技术和新媒体为基础的新型信息平台得到更好的发展，为构建小学数学创新课堂提供了有利依据。

随着科学技术的发展，新媒体技术将越来越成熟，这一技术必将应用于教育行业当中，提高课堂质量，提升课堂吸引力，调动学生主观能动性。