○ 从江县停洞中学 高 成

根据近几年学校学生厌学、逃课，甚至有部分学生辍学，特别是停洞镇九曰村学生辍学尤为突出，笔者为了让九曰村学生不逃课、少辍学，的确做了大量控辍保学工作，经常下村入户走访不稳定学生，召开家长会，大量宣传关于“两免一补”政策以及读书的好处。经常与不稳定学生谈心交流，唤醒他们的思想觉悟，尽量让该村适龄儿童和青少年都能受教育、学新知识、学文化、学技能，将来成为有用之才，为家乡做点贡献。从而给学校减少辍学生，提高巩固率，巩固教育扶贫工作。

农村初中苗族学生厌学，辍学现象经常有的，自从笔者走上三尺讲台以来，停洞镇中学九曰村苗族学生厌学较多，辍学也有。学校领导对此事非常重视，经常组织老师开展下村动员和劝返工作，但是效果并不理想。因为有的老师不懂苗语，无法与家长或监护人交流，或者交流不顺畅，故找不出学生厌学、辍学的具体原因。

近几年，由于保学控辍和包保工作，笔者承担九曰村在校初中生的包保及动员学生，经过多年的下村入户走访，开家长会，与学生交流谈话，了解到苗族学生厌学、辍学的大概原因有几点：

一、影响农村初中苗族学生辍学的社会原因

当今社会是一个经济发展社会，许多学生容易迷惑金钱辍学，纷纷下海打工。也有的学生受社会不良环境和不良风气影响，新的“读书无用论”观念在一些农村地区滋生蔓延，这也成为农村苗族学生辍学的一个重要原因；新的招生制度和就业形式与人们传统观念冲突，有的农村孩子读完大学后找不到合适的工作，使得许多农村学生家长认为读书和不读一样，而且投资又大，还不如早日去学些手艺或技能来维持生活；社会用人用工方面的弊端挫伤了学生的积极性。

二、影响农村初中苗族学生辍学的家庭原因

在农村很多家长文化低甚至于不识字，思想意识差，不重视教育，不重视孩子，随着经济的发展很多家长纷纷外出务工，留孩子下来交给老人看管，于是许多农村孩子变成了留守未成年人。由于没人看管，孩子渐渐养成了不良习惯，如懒惰、贪玩、玩游戏等，孩子开始厌学，后来便成了辍学。

三、影响农村初中苗族学生辍学的学校原因

农村初中教育有时候资金投入不足，硬件设施简陋，上课教室差，学生住宿差，于是一些学生不习惯，开始厌学、辍学；初中开设的科目多，知识难度大，如初中数学、初中英文等，很多学生学不懂，甚至放弃不学；或者有时候被学校领导或老师批评，与同学发生小摩擦等等，导致学生厌学、辍学。

四、影响农村初中苗族学生辍学的地方习俗原因

一般苗族地区结婚较早，有的孩子十三、四岁就结婚，十五、六岁生孩子，而且大多数婚姻是大人包办的；引导结婚有了孩子苗族学生就不想读书，导致他们厌学与辍学。另一个方面，苗族喜欢斗牛，村村寨寨买斗牛，养斗牛，一个月内苗族举行斗牛多次，所以苗族学生经常逃课去观斗牛，时间长了他们就开始厌学、辍学。

五、影响农村初中苗族学生辍学的学生个人原因

由于苗族学生生活在农村，他们喜欢自由、随意、放浪、轻松的生活，不喜欢管束、约束、严格的生活，所以学校管理越严格他们越讨厌，越厌学，然后就辍学。

加强对农村初中苗族学生厌学、辍学的举措，农村初中苗族学生虽然喜欢厌学、辍学，但并不是对他们毫无办法，只要采取合理的措施和对策，可以控制农村初中苗族学生不再辍学的。需要各级政府和教育部门广泛开展义务教育法的宣传活动，营造义务教育的良好环境和氛围。一是通过广播、电视、报纸等各种宣传媒体和会议、标语、墙报等各种宣传形式，广泛宣传义务教育法，让广大家长真正认识到送子女完成义务教育学业是法律赋予家长的责任。二是大力宣传履行义务教育职责，让家长积极送子女读书。三是通过媒体曝光一些不准子女读书、干扰义务教育的不良现象和行为。这样，只要大家齐心协力，常抓不懈，农村初中学生的辍学率会得到控制，巩固率会逐步提高。